【題目】水果中的酸或甜味物質(zhì)存在于植物細(xì)胞的_____________________中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲示人的生殖過程，圖乙示伴隨生殖過程中控制某一性狀的基因（在一對染色體上）的傳遞過程。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）據(jù)圖甲，寫出下列細(xì)胞中的染色體數(shù)目：精子__________________，受精卵__________________。
（2）由圖乙可知，生物體細(xì)胞中的每一對染色體，都是一條來自________，另一條來自________，從而使后代具有________________的遺傳物質(zhì)。
（3）由圖乙可知，精子、卵細(xì)胞內(nèi)的基因只有體細(xì)胞中成對基因的_______，受精卵內(nèi)含有________________的基因，使基因的數(shù)目________________。
（4）假定A控制有耳垂，a控制無耳垂，則父親的表現(xiàn)型和基因型分別是__________________；母親的基因型是______；女兒的表現(xiàn)型是_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)支持了生命起源過程的（ ）
A. 無機(jī)物質(zhì)合成簡單的有機(jī)小分子物質(zhì)階段
B. 有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)階段
C. 有原始界膜的獨(dú)立體系階段
D. 獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌A段
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，張明的后桌先用顯微鏡看到細(xì)胞，張明也想看，他急忙轉(zhuǎn)身搶過后桌的顯微鏡放在自己桌上進(jìn)行觀察，結(jié)果他沒有看到物像，你認(rèn)為最可能的原因是（ ）
A．物鏡轉(zhuǎn)換了 B．光圈大小變了
C．目鏡位置移動了 D．反光鏡反射光線的角度變了
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物的適應(yīng)性是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，它可通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體造成危害．如圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)關(guān)系示意圖，a，b表示血管，c、d、e、f分別表示心臟的四個腔，請結(jié)合圖，回答下列問題：
（1）當(dāng)肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)，胸腔擴(kuò)大、氣體被吸入，PM2.5顆粒物隨空氣進(jìn)入肺，一旦粘著在肺泡上，會干擾肺部的氣體交換，可能引發(fā)肺部疾病．
（2）肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物可以透過_____和_____進(jìn)入血液，經(jīng)過血管b_____（填血管名稱），最先到達(dá)心臟的_____，進(jìn)一步誘發(fā)心血管疾病．
（3）PM2.5易吸附一些對人體有害的重金屬、有機(jī)物以及細(xì)菌和病毒等病原體，當(dāng)這些物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后，對人體的影響除了危害呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)外，還會改變?nèi)梭w的免疫功能等．人體的免疫功能主要有：①抵抗病源體的侵入；②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞；③_____體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞．PM2.5上的有害物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后，一般來說人體會產(chǎn)生相應(yīng)的_____．
（4）正常人體內(nèi)肺泡的數(shù)量很大，而且具有有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡外面包圍著豐富的毛細(xì)血管和_____，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由_____層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成等．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是探究種子萌發(fā)所需外界條件的裝置（該裝置處于適宜溫度條件下），圖Ⅱ是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是（ ）
A.圖Ⅰ中甲與乙相比較，變量是水分
B.圖Ⅰ中可形成3組對照實(shí)驗(yàn)
C.圖Ⅱ中①②③④組成了種子的胚
D.圖Ⅱ中種子萌發(fā)最先突破種皮的是②
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對應(yīng)起來。
①輔助生殖技術(shù) ；②轉(zhuǎn)基因技術(shù) ；③仿生技術(shù) ；④克隆技術(shù) ；
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