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12．口腔內有唾液可初步消化淀粉，淀粉的最終消化在小腸，最終產物是葡萄糖．消化淀粉的部位有口腔和小腸．

分析淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖．

解答解：淀粉最先在口腔內就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．
故答案為：淀粉；小腸；葡萄糖；口腔；小腸

點評解此題的關鍵是理解掌握三類營養物質的起始消化部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．

如圖為皮膚結構示意圖，分析回答問題：
（1）皮膚由表皮和[2]真皮構成，含有毛發、指甲、趾甲等附屬物；結構[2]比表皮厚，主要由結締組織構成．
（2）表皮分為角質層和[5]生發層．角質層細胞排列緊密，可以有效防止細菌的侵入以及體內水分的過度散失．
（3）圖中參與體溫調節的結構是[7]汗腺和[8]血管．
（4）人們通過皮膚能感受外界的冷、熱、痛、觸、壓等刺激，這是因為在皮膚中有豐富的感覺神經末梢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于生物入侵的敘述中，你認為不符合自然規律的是（　　）

	A．	人為引種的生物可能不適應環境而死亡
	B．	人為引種生物可能因沒有天敵而迅速繁殖，破環當地的生物平衡
	C．	經仔細研究后的引種可能會給當地經濟帶來好處
	D．	引種后一定會為人類造福而不會對環境有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植樹造林、綠化祖國，是我們每個中國公民義不容辭的責任．下列移栽植物所采取的措施中，哪一組不利于植物的成活①帶土移栽 ②移栽后過量施肥 ③剪掉部分枝葉 ④在強光下移栽 ⑤適量澆水（　　）

A．

①③

B．

②④

C．

③⑤

D．

①⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在學習了“種子的結構”這一部分內容后，愛動腦筋的小明又突發奇想：是不是所有雙予葉植物都沒有胚乳，而所有單子葉植物都有胚乳呢？于是，他和其他生物興趣小組的同學一起收集到了花生、小麥、蓖麻、慈姑四種植物的種子，并進行了仔細觀察，他們將觀察到的結果記錄如表：

種子名稱	種皮	胚	子葉	胚乳
花生種子	有	有胚芽、胚根、胚軸和子葉	兩片、肥厚	無
小麥種子	有	有胚芽、胚根、胚軸和子葉	一片、不肥厚	有
蓖麻種子	有	有胚芽、胚根、胚軸和子葉	兩片、不肥厚	有
慈姑種子	有	有胚芽、胚根、胚軸和子葉	一片、肥厚	無

請仔細分析上述觀察記錄的結果，完成下列問題．
（1）種子的結構中都有種皮和胚．
（2）沒有胚乳的種子子葉形態比較瘦小，有胚乳的種子子葉形態肥厚．
（3）有些植物的種子有一片子葉，這樣的植物稱為單子葉植物，有些植物的種子有兩片子葉，這樣的植物稱為雙子葉植物．
（4）小明要想得出更加令人信服的結論，還必須觀察更多的種子，以排除實驗的偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．金黃色葡萄球菌的生殖方式是（　　）

A．

分裂生殖

B．

孢子生殖

C．

出芽生殖

D．

營養生殖

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