Question

14．實驗探究題
某同學很愛動腦筋，當她看到媽媽買回的蒜黃時，便產生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽告訴她：“蒜苗是綠色的，是因為含有葉綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”該同學就產生了疑問：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”當她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時候，她猜想：葉綠素的產生是不是跟光照有關呢？就設計了如表所示的實驗方案，終于解開了她心中的疑團

	甲組裝置	乙組裝置
實驗材料	大小、品種相同的大蒜每組5頭
環境條件	25℃、光照充足

將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個大小相同的水槽里培養，加入適量的水，以不淹沒大蒜為準，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
（1）該同學作出的假設是葉綠素的產生是跟光照有關；
（2）實驗方案中乙組裝置的環境條件是25℃、黑暗．
（3）此組對照實驗的變量是光照．
（4）該實驗最可能的實驗結果及結論是甲組蒜苗綠色，乙組蒜苗黃白色、葉綠素的產生是跟光照有關．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（3）葉綠素只有在光下才能形成．

解答 解：（1）假設是多問題肯定或否定的解答，根據“葉綠素的產生是不是跟光照有關呢”，該同學作出的假設是葉綠素的產生是跟光照有關；
（2）對照實驗是唯一變量實驗，除光照不同外，其他條件如溫度都相同，因此實驗方案中乙組裝置的環境條件是25℃、黑暗．
（3）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“葉綠素的產生是不是跟光照有關呢”實驗的變量是光照．
（4）該實驗最可能的實驗結果及結論分別是：甲組蒜苗綠色，乙組蒜苗黃白色、葉綠素的產生是跟光照有關．
故答案為：（1）葉綠素的產生是跟光照有關
（2）25℃、黑暗
（3）光照
（4）甲組蒜苗綠色，乙組蒜苗黃白色、葉綠素的產生是跟光照有關

點評 解答此類題目的關鍵是要明確科學探究的過程和對照實驗的設計原則．