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9.下面有關(guān)東亞飛蝗的描述你不認(rèn)同的是( 。
A.東亞飛蝗體表有外骨骼,屬于節(jié)肢動物
B.東亞飛蝗的發(fā)育無蛹期,是不完全變態(tài)發(fā)育
C.東亞飛蝗營陸地生活,用氣管呼吸
D.東亞飛蝗群體活動,具有社會行為

分析 東亞飛蝗的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,分為頭、胸、腹三部分,具有三對足和兩對翅,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié),因此屬于節(jié)肢動物門的昆蟲綱.

解答 解:A、東亞飛蝗的體表的外骨骼有保護(hù)內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,身體分為頭、胸、腹三部分,屬于節(jié)肢動物門的昆蟲綱,A正確;
B、東亞飛蝗的發(fā)育無蛹期,只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,是不完全變態(tài)發(fā)育,B正確;
C、東亞飛蝗用氣管呼吸空氣中的氧氣,氣體交換發(fā)生在微氣管與組織細(xì)胞之間,適于陸生,C正確;
D、東亞飛蝗群體活動,但是群體內(nèi)沒有形成一定的組織,成員間沒有明確分工、也沒有形成等級,因此沒有社會行為,D錯誤.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蝗蟲的結(jié)構(gòu)、呼吸、生活習(xí)性等特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖示針扎縮手的反射弧,該反射的神經(jīng)中樞位于( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實驗組合分別是(  )
A.①②,①③B.②③,①②C.②④,①③D.②③,③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在“觀察人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實驗中,下列操作錯誤的是(  )
A.用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.染色時在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,用吸水紙從對側(cè)引流
C.顯微鏡對光時,選用高倍物鏡和最大光圈對準(zhǔn)通光孔
D.若物像在視野的右下方,應(yīng)將玻片向右下方移動使其到視野中央

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.花、果實和種子常作為綠色開花植物分類的重要依據(jù),主要原因是( 。
A.形態(tài)較小,利于解剖、觀察B.與繁殖后代有重要關(guān)系
C.形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定D.容易被采集,便于比較

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題
資料一:北京時間2015年10月5日17時35分,諾貝爾獎官網(wǎng)公布了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,中國科學(xué)家屠呦呦,愛爾蘭寄生蟲學(xué)家威廉?坎貝爾,日本微生物學(xué)家大村智共同榮獲這一殊榮
資料二:該藥可能是青嵩素作用于食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.
資料三:屠呦呦被戲稱為“三無”科學(xué)家.但卻在2011年9月,獲得被譽為諾貝爾獎“風(fēng)向標(biāo)”的美國拉斯克獎,2015年10月5日獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.
(1)她研制的抗瘧藥青嵩素挽救了數(shù)百萬人的生命.但是青嵩中青嵩素的含量很低,且受地域性種植影響較大.實驗發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青嵩素合成的中間產(chǎn)物FPP,這里利用的生物學(xué)技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青嵩素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢有青蒿素產(chǎn)量高、成本低、適合各地生產(chǎn)等.
(2)由資料二可知,瘧原蟲是一種真核生物(原核/真核),與下列哪種生物結(jié)構(gòu)最相似A.
A、草履蟲  B、蛔蟲  C、渦蟲  D、昆蟲
(3)讀完資料三后,你有何感想?踏踏實實做研究,該做什么做什么,不要想得什么獎,只要堅持,一定會成功.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于菌落的敘述,不正確的是( 。
A.用肉眼能看見的一大堆細(xì)菌或真菌就叫菌落
B.一個菌落是由一個細(xì)菌或真菌繁殖形成的
C.只要有合適的條件,無需人工培養(yǎng),在自然條件下也可以形成菌落
D.細(xì)菌的菌落一般比真菌小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.襄陽地區(qū)的動植物資源如下,以下反映了生物多樣性中的( 。
A.生物數(shù)量的多樣性B.生物種類的多樣性
C.基因的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的門戶是(  )
A.氣孔B.角質(zhì)層C.表皮D.保衛(wèi)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案
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