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10．徐悲鴻“馬”的奔放、齊白石“蝦”的活潑，李苦禪“鷹”的冷傲，都給人以美享受．對于馬、蝦、鷹三種動物，下列說法錯誤的是（　　）
A．馬：胎生、哺乳，提高了后代成活率
B．蝦：體表有外骨骼，可防止體內水分蒸發
C．鷹：有氣囊輔助呼吸，適于飛行生活
D．三者體溫恒定，增強了對環境的適應能力

分析 哺乳動物具有胎生哺乳的特點；節肢動物的身體分節，體外有外骨骼；鳥類有許多氣囊，可輔助肺雙重呼吸．

解答 解：A、馬具有胎生、哺乳特點，胎生哺乳提高了后代成活率，正確．
B、蝦屬于節肢動物，體表有外骨骼，可防止體內水分蒸發，正確．
C、鷹屬于鳥類，有氣囊輔助呼吸，適于飛行生活，正確．
D、馬和鷹體溫恒定，增強了對環境的適應能力，錯誤．
故選：D

點評 掌握各種動物的特征是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果在一個鳥類種群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%．已知基因型aa的個體失去求偶繁殖能力，則隨機交配一代后，子代中基因型aa的個體所占的比例為（　　）
A．$\frac{1}{61}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面是“縮手反射”的有關內容，正確的排列順序是（　　）①神經沖動沿傳入神經傳到脊髓里的神經中樞 ②手突然碰到火，手上皮膚里的感受器受到火的刺激產生神經沖動 ③肌肉收縮，手就縮回來  ④神經中樞發出神經沖動 ⑤神經沖動通過傳出神經傳到手臂上的效應器．
A．①→②→③→④→⑤B．②→③→④→⑤→①C．②→①→④→⑤→③D．②→④→⑤→①→③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．2013年3月，河南新鄉市發生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農民用未經處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發芽率？因此他設計了如下探究實驗：
實驗假設：造紙廢水會降低小麥種子的發芽率．
方法步驟：
①取兩個培養皿分別標號A、B，每個培養皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；
②向A培養皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養皿中倒入等量的清水；
③將A、B兩個培養皿放在適宜種子萌發的相同環境下培養．每天觀察一次，連續觀察7天，記錄小麥種子的萌發情況；
④根據記錄的數據計算出小麥種子的發芽率：A培養皿中的小麥發芽率是34%，B培養皿中的小麥發芽率是93%．
根據實驗方案，回答下列問題：
（1）A、B兩個培養皿中，A培養皿是實驗組．為了使實驗結果更加準確，小明應反復做幾次實驗，取幾次實驗發芽率的平均值作為實驗結果．
（2）B培養皿中的小麥種子有些沒有萌發，可能是種子處于休眠期而不能萌發．
（3）根據上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結論是：造紙廢水會降低小麥種子的發芽率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．2016年3月31日是第21個全國中小學生安全教育日．“遵守交通規則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據下列圖示，結合所學生物學知識回答：
（1）看到人行橫道紅燈亮時，人們自覺停留在人行橫道線前等待．這是條件反射．從動物行為獲得的途徑來分析，“紅燈停”的行為屬于學習行為．
（2）紅燈過后快步穿越馬路時，下肢骨骼肌肌肉細胞內進行著有氧呼吸，請寫出呼吸作用的表達式有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．下肢骨骼肌代謝產生的二氧化碳會經循環系統運輸呼吸系統排出，請寫出二氧化碳在循環系統中的運輸路線：（肌細胞→）下肢骨骼肌處的毛細血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網（→肺或肺泡）．
（3）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時看不清東西，是由于食物中缺乏維生素A導致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．水蜜桃的果肉肥厚多汁，是人們喜愛的水果之一．據此判斷水蜜桃屬于（　　）
A．裸子植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物與它們的主要運動方式對應正確的是（　　）
A．鯉魚--爬行B．袋鼠--行走C．青蛙--跳躍D．蜥蜴--飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象，即一群形態相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險．回答下列問題：
（1）鹿群有雌鹿群和雄鹿群，這體現生物多樣性中的基因 的多樣性．
（2）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間．若丙組平均時間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說．測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實驗中項圈或棍棒相當于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖中①-④是某些常見的生物學曲線，有關敘述正確的是（　　）
A．表示菜豆種子萌發及幼苗長成植物體過程中有機物含量的變化
B．中AB段表示吸氣，BC段表示呼氣
C．可以表示酶的活性與溫度的關系
D．表示當血液通過組織細胞周圍毛細血管時，氧氣含量發生的變化

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