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12.東營市十大名優農產品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛.臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(圖甲).請聯系相關知識回答下列問題:

(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是提高(地表)溫度,提高種子的萌發率.
(2)果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機鹽,它們是通過植株根尖的成熟區(或根毛區)吸收,吸收的水分主要用于蒸騰作用.
(3)圖乙是某溫室從16點開始持續密封24小時,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況.曲線AB段大幅度上升的原因是植物進行光合作用產生了大量氧氣;曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣.
(4)學習了物理光學的有關知識后,生物興趣小組的同學產生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大.實驗小組設計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響.
①選擇一棵生長旺盛的植株,將其套上不透明物品暗處理24小時.
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片.(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片).
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色.
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化.
請預測實驗現象:實驗部位葉子顏色深淺不一,黑色紙片遮蓋的部位不變藍,紅色、藍紫色紙片遮蓋的部位藍色最深,黃色紙片覆蓋的部位藍色較淺(或紅色、藍紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍,但藍色深淺不同).

分析 種子萌發的內部條件是具有完整的且是活的胚,和供胚萌發的營養物質,種子萌發的外界條件是:適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分.

解答 解:(1)種子的萌發需要適宜的溫度,蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是提高(地表)溫度,提高種子的萌發率.
(2)植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(或根毛區)根吸收的水分主要(約99%)用于植物的蒸騰作用.果實慢慢成熟的過程中,需要大量的水分和無機鹽,它們主要通過植株根尖的成熟區(或根毛區)吸收,吸收的水分主要用于蒸騰作用.
(3)凌晨6時太陽升起植物開始進行光合作用持續到傍晚,即圖中的AB段,植物進行光合作用產生了大量氧氣;從傍晚太陽落下到底二天凌晨植物只進行呼吸作用,即圖中的BC段,植物進行呼吸作用消耗了氧氣.
(4)探究不同的單色光對植物光合作用的影響,步驟是:①選擇一棵生長旺盛的植株,將其套上不透明物品進行暗處理24小時.
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片.(注:某種顏色半透明紙只允許該種顏色單色光透過).
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片).
④光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色.
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化.請預測實驗現象:黑色紙片遮住的部位不變藍,紅色、藍紫色紙片遮住的部位藍色最深,黃色紙片遮蓋的部位藍色較淺(或紅色、藍紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍,淡藍色深淺不同).
故答案為:(1)提高(地表)溫度;
(2)成熟區(或根毛區);蒸騰作用;
(3)植物進行光合作用產生了大量氧氣;植物進行呼吸作用消耗了氧氣;
(4)①將其套上不透明物品進行暗處理24小時;③遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片);⑤實驗現象:黑色紙片遮住的部位不變藍,紅色、藍紫色紙片遮住的部位藍色最深,黃色紙片遮蓋的部位藍色較淺(或紅色、藍紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍,淡藍色深淺不同).

點評 解答本題要熟練掌握種子的萌發條件和過程.進行科學探究要設置的變量要唯一且要設置對照試驗.

練習冊系列答案
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(1)我們發現有的西瓜花能結出西瓜,有的不能結西瓜,因此西瓜的花屬于單性花.
(2)從開花到結出果實必須的生理過程是傳粉受精.
(3)遺傳學上,西瓜的紅瓤與黃瓤是一對相對性狀.現有兩株結紅瓤西瓜的植株,它們雜交后得到的子代中部分植株結黃瓤西瓜,由此可推測紅壤是顯性性狀.子代中,結黃瓤西瓜的植株占子代植株總數的理論比例為1\4.
(4)無籽西瓜沒有種子,說明其植株沒有完成受精過程,研究發現,有籽西瓜的染色體數為22條,而無籽西瓜的染色體數為33條,這說明染色體數量變化能引起生物性狀改變變化能引起生物性狀改變.

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3.某同學對如圖生物進行了觀察和記錄,其中錯誤的是(  )
A.
如圖是苔鮮植物,植株矮小,有根、莖、葉
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C.
如圖是單細胞藻類,細胞內有葉綠體
D.
如圖是裸子植物,種子外面無果皮包被

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20.如圖甲表示生長中的桃樹,圖乙為桃的葉肉細胞結構示意圖.請據圖回答:

(1)桃樹的栽培中需要施肥,這是因為桃樹的生長生活需要無機鹽.
(2)甲圖中A(吸收氧氣釋放二氧化碳)、B(釋放水蒸氣)、C(吸收二氧化碳釋放氧氣)表示桃樹葉片發生的三種生理過程,[C]光合作用過程中只在光照的條件下才發生.這一過程發生在乙圖[4]葉綠體中.
(3)A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的氣孔進出植物體的.
(4)夏天的正午,植物葉片常常發生枯萎,這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過度丟失造成的.
(5)“種瓜得瓜,種豆得豆”,決定這一現象的物質主要由于乙圖中的[3]細胞核.
(6)桃樹是綠色開花植物,桃樹開放后雄蕊產生的花粉到達雌蕊柱頭的過程叫傳份,傳份受精后,雌蕊的子房發育成我們食用的桃.
(7)為了保持水蜜桃的優良品質,桃農在繁殖桃苗時通常不用種子,而是用嫁接的方法進行繁殖.
(8)桃的果肉有紅色和黃色,這里的紅色和黃色在遺傳學上屬于一對相對性狀.
(9)從桃樹的生理活動看出,植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用.

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7.人的生活離不開營養物質和氧氣,同時還要排出體內產生的代謝廢物.如圖表示人體與外界環境之間的物質交換模式圖,“數字”代表人體的某些結構,“字母”代表人體內某些物質,“→”代表物質交換的方向.請分析作答:
(1)恒恒同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認為該食譜不合理之處為少蔬菜(寫出一點即可).“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場所[1]是小腸.
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