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7.人的生活離不開營養物質和氧氣,同時還要排出體內產生的代謝廢物.如圖表示人體與外界環境之間的物質交換模式圖,“數字”代表人體的某些結構,“字母”代表人體內某些物質,“→”代表物質交換的方向.請分析作答:
(1)恒恒同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認為該食譜不合理之處為少蔬菜(寫出一點即可).“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場所[1]是小腸.
(2)進入[2]中的[C]通過氣體擴散作用,進入血液;在血管內,[C]由[D]中的紅細胞來運輸.
(3)[A]和[C]在[3]組織細胞內進行氧化分解釋放出能量,同時產生[B],當肋間肌和膈肌舒張時,[B]由[2]排出體外.
(4)在循環系統中,[D]血液流動的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、靜脈瓣.

分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,其中1是消化道、2是肺泡、3是紅細胞;字母A營養物質、B是二氧化碳、C是氧氣、D是血液、E是尿液.

解答 解:(1)孫悟同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認為該食譜不合理之處為 缺少蔬菜(寫出一點即可).“饅頭”中的淀粉在口腔內被初步消化為麥芽糖,然后進入小腸被徹底消化成[A]葡萄糖.
(2)氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散.肺泡中氧氣濃度高,[2]肺泡中的[C]氧氣通過擴散作用,進入血液;在血管內,[C]氧氣是由紅細胞中的血紅蛋白來運輸.
(3)有機物在組織細胞內進行氧化分解釋放出能量,同時產生二氧化碳,當肋間肌和膈肌舒張時,肺內氣壓大于外界大氣壓,二氧化碳由肺排出體外.
(4)在循環系統中,血管中血液流動的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、靜脈瓣.
故答案為:
(1)缺少蔬菜等;葡萄糖;小腸;
(2)擴散(氣體的擴散);紅細胞(血紅蛋白);
(3)舒張;
(4)房室瓣、靜脈瓣;

點評 該題考查的知識點較多,涉及食物的消化和營養物質的吸收、呼吸運動以及人體內代謝廢物的排出等知識,解答時要注意讀懂圖示.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.綜藝類節目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來激情和歡樂的同時,也啟示我們,團隊合作互助友愛是成功的重要因素.
(1)跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個動作的形成都是由骨、骨骼肌、關節三者協調配合,在神經系統的支配和其他系統的輔助下共同完成的
(2)“給我一個支點,我將撬起整個地球”,這是“力學之父”阿基米德的經典名言,運動中關節起著支點作用,如圖示關節結構示意圖.[①]關節囊及其內外堅韌的韌帶,使關節具有牢固性;⑥表面覆蓋[③]關節軟骨,②內有滑液,使關節具有靈活性
(3)鄧超他們在運動的時候,膝蓋上都帶著護膝這是為了保護膝關節在運動的時候受到損傷,請寫出他們在運動的時候上肢最容易受傷的兩個關節肘關節、腕關節.
(4)一塊骨骼肌至少要跨越一個或幾個關節才有意義,關節的基本結構包括①②⑥三部分(填寫數字)
(5)包貝爾得了關節炎并伴有腫脹疼痛,經醫生檢查,是關節部分積液太多導致的,王醫生判斷可能是他關節的[①]關節囊發生了病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.玉米和花生都屬于一年生草本植物,它們的果實都含有豐富的營養物質,如圖表示玉米(圖1)和花生的結構,請根據題意回答問題
(1)圖1中③④⑤⑥組成了種子的胚,是新植物體的幼體
(2)觀察圖2,“花生米”外層有一層硬質的“花生殼”,可見花生屬于被子植物.
(3)玉米和花生果實中所含有的營養物質,都是植物體通過光合作用制造的.
(4)從結構層次上講,玉米和花生果實都屬于器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各項中,不屬于艾滋病的傳播方式的是(  )
A.性接觸傳播B.輸血傳播
C.母嬰傳播D.握手、說話等普通接觸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.“麻屋子,紅帳子,里面坐個白胖子”是對花生的描述,下面四幅圖表示的是花生一生中幾個主要階段,請根據圖回答問題:

(1)“麻屋子,紅帳子,里面坐個白胖子”的謎底是花生果實,請問“紅帳子”在生物學上是指種皮,它是由珠被發育而來.
(2)甲圖種子萌發時所需要的環境條件是什么?小袁同學進行了下表所示的實驗探究:
培養皿編號種子數目(粒)種子所處的外界條件(其它條件相同且適宜)實驗現象
A50培養皿底部墊有浸濕的濾紙上            20℃萌發
B50培養皿底部墊有浸濕的濾紙上            0℃不萌發
C50培養皿里面的水淹沒種子                20℃不萌發
請根據實驗現象,幫助小袁得出結論:種子萌發需要一定的水分、充足的空氣.
(3)乙圖中的花生幼根生長最快的部位是根尖的伸長區.乙生長過程中所需要的有機物是綠葉在光下制造的嗎?可以通過下圖所示的實驗進行驗證,請嘗試將實驗過程進行排序:1-6-3-4-5-2.
(4)丙圖中的花從生物體的結構層次上來說屬于器官,進入該時期通常追施一次含磷的無機鹽,以促進開花結果.在農業生產中,
為了促進溫室里植物的生長和提高產量,應該提供的條件是延長光照時間(答出一條即可).
(5)寫出光合作用的反應式:二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣
(6)在花生的果實發育時,子房柄會不斷伸長,把子房推進土壤發育成果實.為了證明花生果實發育時需要怎樣的條件,有同學設計了如下實驗:
組別子房所處環境子房個數子房發育情況
1土壤遮蓋,不接受光照1發育成果實
2黑布遮蓋,不接受光照1
3暴露在空氣中,接受光照1子房不發育
據表回答:
A、1組和3組對照,說明花生的果實發育需要的條件是光.
B、據1、3組子房發育情況,可預測2組子房發育情況為果實.
C、該同學設計有一處明顯的不合理,請指出:子房數量太少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.東營市十大名優農產品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛.臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(圖甲).請聯系相關知識回答下列問題:

(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是提高(地表)溫度,提高種子的萌發率.
(2)果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機鹽,它們是通過植株根尖的成熟區(或根毛區)吸收,吸收的水分主要用于蒸騰作用.
(3)圖乙是某溫室從16點開始持續密封24小時,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況.曲線AB段大幅度上升的原因是植物進行光合作用產生了大量氧氣;曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣.
(4)學習了物理光學的有關知識后,生物興趣小組的同學產生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大.實驗小組設計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響.
①選擇一棵生長旺盛的植株,將其套上不透明物品暗處理24小時.
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片.(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片).
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色.
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化.
請預測實驗現象:實驗部位葉子顏色深淺不一,黑色紙片遮蓋的部位不變藍,紅色、藍紫色紙片遮蓋的部位藍色最深,黃色紙片覆蓋的部位藍色較淺(或紅色、藍紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍,但藍色深淺不同).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列疾病中,屬于遺傳病的是(  )
A.胃炎B.痢疾C.白化病D.艾滋病

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.下列一系列圖和文字反映了制作和觀察洋蔥表面組織的過程,請將這個過程的圖文正確順序填在表格中.

A.把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕把它展平.
B.把染好色的玻片標本放在顯微鏡的載物臺上,用低倍鏡鏡觀察.轉動粗準焦螺旋,如物像不夠清晰,轉動細準焦螺旋,直到看清細胞為止.
C.在蓋玻片的一側滴一滴碘液,用吸水紙從另一側吸去留在載玻片上的清水,好讓碘液浸到標本的全部.
D.用鑷子夾住一塊蓋玻片的邊緣,使它的一側先接觸水滴,然后輕輕放平,蓋在薄膜上.注意不要留下氣泡.
E.用滴管在載玻片中央滴一滴清水.
F.把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從鱗片葉的內表面撕下一小塊透明的薄膜.
第一步第二步第三步第四步第五步第六步
圖示
文字表述EFADCB

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.種子萌發的外界條件是:適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

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