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20.將字母“b”放在顯微鏡下進行觀察,看到的物像是q.在顯微鏡的視野中該圖象偏向右側,要想把圖象移到中心,應把玻片標本向右方移動.

分析 (1)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉180度后得到的像.即上下相反、左右相反.
(2)做此類題有個小訣竅,就是把這個字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.
(3)在顯微鏡中成的像是倒像,如果發現物像位于視野的右上方,它實際上位于玻片標本的左下方,所以要移到中央,應向右上方移動.我們可以這樣記憶:物像位于視野的哪個方向,就向哪個方向移動,才能移到視野中央.

解答 解:在一張小紙上寫好一個“b”字后,旋轉180度后看到的是“q”.所以,將字母“b”放在顯微鏡下進行觀察,看到的物像是q.“在顯微鏡的視野中該圖象偏向右側”,若將其移至視野中央,圖象應該向左方移動.顯微鏡成倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反.因此,“要想把圖象移到中心”,應把玻片標本向右方移動.
故答案為:q; 右

點評 解答本題的關鍵是理解顯微鏡成倒立的像,是旋轉180度后得到的像以及物像的移動方向和裝片的移動方向相反.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物體的生長發育是從一個細胞開始的,如圖表示細胞發生一系列變化的過程,下列相關敘述正確的是(  )
A.過程①③表示細胞的生長B.過程②表示細胞的分裂
C.過程③④表示細胞的分化D.過程①表示染色體減半

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在觀察草履蟲的過程中,同學們發現,草履蟲會離開食鹽水,游向肉汁,這說明草履蟲(  )
A.能對外界刺激作出反應B.能適應環境
C.能夠遺傳和變異D.能生長和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列行為屬于學習行為的是(  )
①猴子騎自行車
②母雞孵小雞
③蚯蚓避開電極而爬向潮濕的暗室
④失去雛鳥的美國紅雀給魚喂食
⑤大山雀偷喝牛奶.
A.①②④B.①③⑤C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為草原生態系統的食物網簡圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,還缺少分解者和非生物成分.
(2)該食物網中共有5條食物鏈,青蛙與蜘蛛的關系是捕食、競爭.
(3)該生態系統中,各種生物進行生命活動所需能量最終來源于太陽能.
(4)若圖Ⅱ表示圖Ⅰ中一條完整食物鏈的生物相對數量關系,則丙代表的生物 是草.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.閱讀下列材料,回答問題:
材料一:小麗是單眼皮,她的父母生來就都是雙眼皮,全面放開二胎政策實施后,小麗的爸爸媽媽還想生個兒子.
材料二:2015年我國科學家屠呦呦因合成抗瘧疾的藥物青蒿素而獲得諾貝爾醫學獎.瘧疾是由瘧原蟲引起的,通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染.
(1)在單、雙眼皮這對相對的性狀中,單眼皮是隱性性狀,在有性生殖過程中,父母控制性狀的基因以生殖細胞為“橋梁”傳遞給小麗;小麗的爸爸媽媽再生一個雙眼皮弟弟的機率為37.5%;小麗愛美,動手術做了“人工雙眼皮”.她找了個天生單眼皮的帥哥結婚,婚后生育雙眼皮孩子的機率為0.
(2)從傳染病的角度看,瘧原蟲是引起瘧疾的病原體,從預防傳染病的措施來看,防蚊驅蚊屬于切斷傳播途徑,用注射青蒿素治療瘧疾病人屬于控制傳染源;也可以通過接種疫苗使人體產生相應的抗體,這種免疫措施屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體血液循環的部分示意圖,請根據圖回答下列問題.

(1)主動脈與心臟的左心室 相連.
(2)血液中的氧氣進人肝細胞,其作用是分解(填“分解”或“合成”)有機物,釋放能量.
(3)肝臟可以把氨轉變為尿素,尿素主要通過泌尿系統排出體外.
(4)胃能夠分泌胃液,可初步消化食物中的某種營養物質,該種物質是蛋白質.
(5)食物進入小腸后,葡萄糖等營養物質可被小腸內表面的小腸絨毛(填結構名稱)吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.內分泌紊亂會引起一些疾病,下列與激素分泌無關的疾病是(  )
A.扁桃體炎B.肢端肥大癥C.大脖子病D.糖尿病

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.某同學正在做“呼吸時氣體成分變化”的探究實驗.他設計的實驗如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水;在吸入氣體時,左手捏緊甲瓶橡皮管,右手松開;確保吸入的氣體只能從乙瓶進入;在呼出氣體時,右手捏緊乙瓶橡皮管,左手松開,把呼出的氣體排入甲瓶.
(1)該實驗中,向乙瓶通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣;向甲瓶通入澄清石灰水的氣體是實驗者呼出的氣體,在這一實驗中,起對照作用的是乙瓶.
(2)可以預測:這個探究實驗的結果是甲瓶的石灰水渾濁程度更大,說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(3)使石灰水變渾濁的二氧化碳來自于細胞的線粒體氧化有機物產生的.

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