【題目】在某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大批死亡。經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡是由魚塘的水質(zhì)變壞所致。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究魚塘的水質(zhì)是否適合魚的生存。
(1)你提出的問(wèn)題:該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?
(2)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè):__。
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為____。
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
可選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛有足夠的該村魚塘水,乙盆盛有等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚健康生活的水,以及____。
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
______________________________
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說(shuō)明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因;
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說(shuō)明魚的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān),可能存在其他原因;
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說(shuō)明_________。
【答案】該村魚塘的水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡水質(zhì)若干條健康的該村養(yǎng)殖的魚①取兩個(gè)相同的養(yǎng)魚盆,在甲盆中放入若干條健康的魚,在乙盆中放入等量的健康的魚,并在其他相同條件下養(yǎng)殖; ②一定時(shí)間后,觀察魚的生活狀況。③該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因
【解析】
探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。
(2)本實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?做出假設(shè):該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用該村的水和適合魚健康生活的水二者做比較,所以變量是水質(zhì)的不同。
(4)制定計(jì)劃:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等。
(5)實(shí)施計(jì)劃:①取兩個(gè)相同的養(yǎng)魚盆,在甲盆中放入若干條健康的魚,在乙盆中放入等量的健康的魚,并在其他相同條件下養(yǎng)殖; ②一定時(shí)間后,觀察魚的生活狀況。
(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:③若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說(shuō)明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)采集了一些植物,包括葫蘆蘚、紫菜、蕨、菜豆、銀杏。并設(shè)計(jì)了一下的檢索表來(lái)分析這些植物,請(qǐng)同學(xué)們用心 A、B、C、D、E中表示菜豆的是______,表示葫蘆蘚的是______,表示銀杏的是______。
1a有種子......................................2
1b無(wú)種子......................................3
2a種子外有果皮包被............................A
2b種子外無(wú)果皮包被............................B
3a有莖葉分化..................................4
3b無(wú)莖葉分化..................................C
4a無(wú)根........................................D
4b有根........................................E
1a有種子......................................2
1b無(wú)種子......................................3
2a種子外有果皮包被............................A
2b種子外無(wú)果皮包被............................B
3a有莖葉分化..................................4
3b無(wú)莖葉分化..................................C
4a無(wú)根........................................D
4b有根........................................E
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
材料一 母牛生下一頭小牛,母牛一步都舍不得離開(kāi)小牛。后來(lái),人們把小牛牽走了,母牛便流露出很悲傷的樣子。為了寬慰母牛,人們?cè)谂E锢锓帕艘粋(gè)肚子里裝滿了草料的小牛標(biāo)本,母牛以為自己的孩子又回來(lái)了,不停地舔舐這頭“小牛”,當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開(kāi),露出里面的草料時(shí),母牛似乎忘記了“母愛(ài)”,便大口大口地吃起來(lái),直至把“小牛”吃光。
材料二 動(dòng)物行為學(xué)家把一只經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)用的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)房間,然后離開(kāi),幾分鐘后,他通過(guò)門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀察,發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過(guò)這個(gè)鑰匙孔在看他。
(1)母牛的行為和黑猩猩的行為中,屬于先天性行為的是_________,屬于學(xué)習(xí)行為的是__________。
(2)黑猩猩產(chǎn)生的這種行為是通過(guò)_____獲得的。
(3)材料中母牛的行為和黑猩猩的行為最突出的不同點(diǎn)是______________,二者在維持動(dòng)物生存的意義上有何不同?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂時(shí),首先分裂的是( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 以上同時(shí)進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年3月底,在上海、安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感。目前疫情已經(jīng)逐漸平穩(wěn),多地已將疫情防控等級(jí)降低。下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是( )
A. H7N9禽流感病毒是植物病毒
B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 繁殖方式為分裂生殖
D. 離開(kāi)寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車已經(jīng)成為生活中的一大便利。下列敘述正確的是
A. 蹬車動(dòng)作很簡(jiǎn)單,無(wú)需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)
B. 蹬車時(shí)只需要下肢的股四頭肌參與
C. 完成蹬車動(dòng)作時(shí),相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)起支點(diǎn)的作用
D. 骨骼肌受到刺激,牽引骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),完成蹬車動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一 武河濕地位于臨沂城南,屬于沂河水域的一部分,是臨沂市最大的濕地公園。政府十分重視濕地的開(kāi)發(fā)、利用與保護(hù)。目前,濕地內(nèi)水質(zhì)清澈,水草豐富,水岸兩側(cè)蘆葦、香蒲等長(zhǎng)勢(shì)旺盛,水中魚蝦成群,引來(lái)大量野鴨、白鷺等喜食魚蝦的鳥(niǎo)類在此捕食棲息。
材料二 云南滇池是中國(guó)第六大淡水湖,面積1 000多公頃,以前湖水清澈,水生植物豐富,是許多魚類和鳥(niǎo)類的棲息地,被譽(yù)為“高原明珠”,后因水質(zhì)污染,水葫蘆瘋長(zhǎng),幾乎覆蓋了整個(gè)滇池,使很多水生生物幾乎絕跡。水葫蘆,原產(chǎn)南美洲,20世紀(jì)70年代作為豬飼料引入我國(guó),現(xiàn)廣泛分布于華北、華南、華東大部分省市河流、湖泊和池塘中。上海崇明島也已成為水葫蘆重災(zāi)區(qū),不僅魚類、貝類大量死亡,島上的鳥(niǎo)的種類和數(shù)量也在銳減。
(1)請(qǐng)你寫出材料一中的一條食物鏈__________;濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為地球之“腎”,作為一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)在材料一中并沒(méi)有呈現(xiàn)的成分是_______。
(2)材料二顯示,云南滇池和上海崇明島的生物多樣性受到威脅的主要原因是________;水葫蘆的瘋長(zhǎng)影響其他水生生物生存的原因是________________________________。
(3)人類的社會(huì)生活和生產(chǎn)活動(dòng)直接影響著生物的多樣性,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際,為保護(hù)生物的多樣性提出三點(diǎn)建議:_________________________________________;
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健步走是一項(xiàng)以促進(jìn)身心健康為目的步行運(yùn)動(dòng)。下面關(guān)于“健步走”的敘述正確的是( )
A. 健步走的動(dòng)力來(lái)自骨骼肌收縮
B. 健步走只需要膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的參與
C. 健步走的時(shí)間越長(zhǎng)鍛煉效果越好
D. 健步走的過(guò)程不需要循環(huán)系統(tǒng)參與
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們的生活環(huán)境中,存在著大量的細(xì)菌和真菌。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A、春天,在樹(shù)林中常常可以看到蘑菇,蘑菇不屬于細(xì)菌和真菌,是一種植物
B、夏天,易發(fā)生痢疾,這大多是由痢疾桿菌引起的,痢疾桿菌屬于真菌
C、秋天,掉在地上的水果長(zhǎng)滿了“毛毛”,這是霉菌的菌落
D、冬天,食物不易變質(zhì),這是因?yàn)樘鞖庾兝洌?xì)菌的芽孢不能生存所致
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