【題目】在生態系統中，下列各組生物屬于生產者的是（ ）
A. 光合細菌 B. 硝化細菌
C. 乳酸菌 D. 酵母菌
名師伴你成長課時同步學練測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ ）
A. 綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分
B. 綠色植物生活在一定的環境中，也對環境產生一定的影響
C. 在一般情況下，綠色植物只合成有機物，不消耗有機物
D. 綠色植物的蒸騰作用促進了生物圈的水循環
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據傳播途徑，下列四種傳染病中，配對不正確的是（ ）
A. 傷寒——呼吸道傳染病 B. 流行性腮腺炎——消化道傳染病
C. 血吸蟲病——血液傳染病 D. 破傷風——體表傳染病
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列與預防蛔蟲病有關的衛生習慣是（ ）
A. 早晚刷牙、洗臉
B. 不隨地大便
C. 注意飲食衛生，不吃沒有洗干凈的瓜果蔬菜
D. 不喝生水，飯前便后洗手
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐”。這段諺語形象地說明了（ ）
A. 根的特性
B. 山上植物多時需要修水庫
C. 治山要治水
D. 綠色植物參與生物圈中的水循環
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長。”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究。
（1）根據學過的知識，小軍作出了假設。他作出的假設應是 。
（2）為驗證假設，小軍設計了一個實驗裝置，如圖所示。A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知，小軍設計的實驗的變量是 。
（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結果A內干燥，B內出現了一些小水珠。由此可知，氣孔堵塞會影響植物的_________作用。
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下。6小時后，將A、B內的氣體分別通入澄清的石灰水中。預期的實驗結果是：_________內的氣體使石灰水變渾濁。
（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛生香分別迅速伸進袋內。小軍的預期的實驗結果是：A內的衛生香繼續燃燒，B內的衛生香熄滅。但實際上卻是：A、B內的衛生均繼續燃燒。要得到預期的實驗結果，小軍應該怎么做？________請說明理由 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
