A. | 肺和氣囊分別進行一次氣體交換 | |
B. | 肺和氣管都能進行呼吸 | |
C. | 只有吸氣時肺內才進行氣體交換 | |
D. | 在吸氣和呼氣時,肺內都能進行氣體交換 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 操作方法 | 達到成熟所需時間 |
第一組 | 另加2個成熟蘋果 | 7天左右 |
第二組 | 溫度稍高 | 10天左右 |
第三組 | 不做處理 | 將近22天 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原微生物侵襲,可引起機體產生特異性免疫 | |
B. | 漿細胞都是由B淋巴細胞增殖、分化所形成的 | |
C. | 淋巴因子通過與抗原發(fā)生特異性結合,發(fā)揮免疫效應 | |
D. | 特異性免疫過程中,只有T 細胞產生記憶細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少量增加 | B. | 仍保持相對穩(wěn)定 | ||
C. | 迅速上升 | D. | 先迅速增加后減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長頸鹿的“長頸”的形成是由其生活環(huán)境進行自然選擇的結果 | |
B. | 枯葉蝶的體色或體形酷似枯葉,這是發(fā)生有利變異的結果 | |
C. | 人們對“超級細菌”無可奈何是抗生素質量下降的緣故 | |
D. | 害蟲為了適應大量施用農藥的環(huán)境,產生了抗藥性變異 |
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