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1.下列關于生命起源和進化的敘述,正確的是(  )
A.米勒實驗為小分子物質到大分子物質化學進化學過程提供了證據
B.解剖學證據為研究生物進化提供了最直接的證據
C.脊椎動物的進化順序是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D.人類與類人猿的是由森林古猿進化而來的

分析 (1)人類的原始祖先是森林古猿.
(2)生物進化的證據是多方面的,如化石能證明生物進化的歷程和趨勢以及生物之間的親緣關系等.

解答 解:A、米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的,A錯誤.
B、化石是最重要的、比較全面的、直接的證據,化石在地層中出現的先后順序,說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的,B錯誤.
C、脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→鳥類和哺乳類,C錯誤.
D、在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區,尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于環境的改變被迫下到地面上來生活,慢慢的進化成了人類,可見人類和類人猿的關系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,D正確.
故選:D

點評 關鍵點:人和類人猿的共同祖先是森林古猿.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.最早觀察到細菌的是(  )
A.列文虎克B.林奈C.達爾文D.巴斯德

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為小雅同學在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞,圖乙、丙分別為小雅同學根據觀察繪制的“然口腔上皮細胞示意圖”、“洋蔥鱗片葉內表皮細胞示意圖”.結合所學,分析圖示回答問題:
(1)如圖甲,觀察時,若想把視野中左上方的A細胞移到視野中央,采取的措施是向左上方移動裝片.為更好地觀察口腔上皮細胞,需要將視野調暗,小雅須改用小光圈和平面反光鏡.
(2)小雅在觀察洋蔥細胞時聞到刺激性氣味,則該氣味的物質來自細胞結構中的液泡.
(3)乙圖細胞中的[1]細胞膜能控制物質的進出,遺傳信息庫是[3]細胞核.
(4)圖丙中所示的部分屬于保護組織,從植物結構層次來看,洋蔥鱗片葉屬于器官.
(5)丙圖細胞與乙圖細胞相比,主要區別在于丙圖細胞具有細胞壁和液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.地球上現存的植物已知的大約有30萬種,除了最常見的綠色開花植物以外,還有許多綠色植物屬于生態系統中的生產者,它們在自然界中具有重要作用,與人類的生活也有著密切的關系.請你根據下面的敘述回答問題.
(1)某種植物分布在占地球表面70%的水域環境里,空氣中許多氧氣由它來提供,它很簡單,沒有根、莖、葉的分化,詩人曾用“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”來形容它,它是藻類植物.和生物圈中的其他植物相比,其結構上的主要特點是沒有根、莖、葉的分化.
(2)某種植物長得非常矮小,在潮濕的陸地環境中常秘籍生長,像在地上鋪了一層綠色的“地毯”,它不開花也不結果,具有假根,它是苔蘚植物.由于它的葉結構特殊,常作為檢測空氣污染程度的指示植物.
(3)具有“九死還魂草”之稱的是一種蕨類植物,它叫卷柏,請你再寫出一種蕨類植物,如鐵線蕨.蕨類植物可以長得較高大的主要原因是其根、莖、葉內具有輸導組織.
(4)種子植物包括被子植物和裸子植物,它們主要區別是種子外面有無果皮的包被.
(5)這些綠色植物與各種各樣的動物相比,植物體細胞內特有的能量轉換器是葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.大棚愛吃西紅柿,家里的沒有吃完,媽媽又給他買了一些.過了兩天,他發現新買的一個西紅柿爛了.他仔細地觀察了一些腐爛的西紅柿表皮有一道裂痕,其他西紅柿的表皮都完好無損.于是,他產生了一個疑問:西紅柿的表皮是不是有保護作用呢?為了證明這一問題,他做了一個探究實驗,請你根據實驗完成下列內容:
(1)提出問題:西紅柿的表皮有保護作用嗎?
(2)作出假設:西紅柿的表皮喲保護作用:
(3)制定計劃.
①取大小相同的A、B兩個西紅柿,用清水沖洗干凈.
②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮,B西紅柿保持完好.
③把A、B兩個西紅柿放到廚房的窗臺上.
④過幾天,觀察西紅柿的變化.
(4)實驗現象:A西紅柿腐爛,B西紅柿完好無損.
(5)得出結論:西紅柿的表皮有保護作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示正常人腎小管內,某種物質含量變化,該物質是(  )
A.B.尿素C.大分子蛋白質D.葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于同一結構層次的是(  )
A.洋蔥表皮與根尖分生區B.肋間肌與神經元
C.紅豆杉樹與櫻桃果實D.肝臟與神經系統

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.根據引起變異的因素不同,我們把變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異.根據所產生的變異是否對自身的生存有利,把變異分為有利變異 和不利變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.這對夫婦所生的子女中,患白化病的可能性是(  )
A.25%B.50%C.75%D.100%

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