【題目】圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達爾文進化觀點的是（ ）
A.隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B.農藥的使用使害蟲產生抗藥性變異
C.害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
D.從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為生態系統結構簡圖，請回答：
（l）光、二氧化碳、水等屬于生態系統的_________部分，圖中生產者是________。
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系，請寫出圖示中的食物鏈:__________________________。
（3）圖中 ____________屬于分解者，它的作用是 _______________________。
（4）此生態系統中不可缺少的生物部分________________ 。
（5）生態系統中的物質和能量就是沿著_____________和 _____________流動的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖有關植物和人體生殖發育的敘述錯誤的是（ ）
A.開花和結果經歷了傳粉和受精兩個過程
B.性器官的發育和成熟是青春期發育最突出的特征
C.胎兒與通過胎盤和臍帶從母體獲取營養物質
D.綠色開花植物的受精場所和人體的受精場所分別在甲圖a和乙圖c內
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下面物質循環圖回答問題：
（1）兔、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的[C] ___把它們分解為[A] ___和[B] ___．
（2）在陽光下，[A]和[B]又被植物利用進行 ___作用，制造出的 ___被植物、動物利用．
（3）[C]在其中的作用是作為分解者參與 ___．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：
（1）乙為_______細胞。
（2）甲、乙兩種細胞在結構上的主要區別是甲細胞不具有[ D ]___________[ E ]____________[ F ]_______________
（3）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是圖中的 [ A ]____________，其功能是_________________
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