A. | 有機物和氧氣 | B. | 有機物和二氧化碳 | ||
C. | 二氧化碳和水 | D. | 氧氣和水 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨和肌肉 | B. | 骨骼和肌肉 | C. | 關節和肌肉 | D. | 骨和關節 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的發育起點都是受精卵 | |
B. | 水蜜桃的果實、牛的心臟都屬于器官 | |
C. | 細胞是它們的結構和功能單位 | |
D. | 結構層次都是細胞→組織→器官→系統 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者、消費者和分解者構成一個完整的生態系統 | |
B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語生動地反映一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀 | |
C. | “人間四月芳菲盡”,“山寺桃花始盛開”,體現溫度對生物的影響 | |
D. | 生態系統具有一定的自動調節能力,可以大量捕殺某一動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是細胞分裂過程,乙是細胞分化過程 | |
B. | 乙的結果是形成多種組織 | |
C. | 甲過程中,子細胞中的遺傳物質與親代細胞一致 | |
D. | 生物體所有細胞都自始至終處于分裂和分化狀態 |
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