分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静〉牧餍斜仨毻瑫r(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái);因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的;非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.據(jù)此解答.
解答 解:(1)疫苗注射到人體內(nèi)會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗病原體的抗體,產(chǎn)生抗體只對(duì)某種病原體有免疫作用,因此這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫;
(2)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;接種疫苗屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)抗體;特異;
(2)傳染源;③
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念、流行環(huán)節(jié)以及特異性免疫的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異是普遍存在的 | B. | 變異對(duì)生物的生存都是有利的 | ||
C. | 變異都是不可遺傳的 | D. | 變異都是由于遺傳物質(zhì)改變引起 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物和氧氣 | B. | 有機(jī)物和二氧化碳 | ||
C. | 二氧化碳和水 | D. | 氧氣和水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA | B. | Aa | C. | aa | D. | AAaa |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①細(xì)胞分裂 | B. | ②細(xì)胞分裂 | C. | ③細(xì)胞分化 | D. | ④細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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