Question

【題目】某同學學習《人類活動對生物圈的影響》后，想探究一下酸雨對植物生長狀況的影響，于是進行了如下探究實驗，請根據該同學的探究過程回答下列問題：

（1）提出問題：______？

（2）作出假設：酸雨對植物的生長狀況有影響。

（3）實驗步驟：①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長成幼苗后做實驗；②向實驗醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH試紙測定PH在4左右；③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次；④每天認真觀察，記錄實驗結果。

（4）預期結果：花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現萎蔫，后來死亡了。

（5）實驗結論：______。這種探究的方法叫______（填“調查法”或“實驗法”）。

（6）該實驗中有兩處明顯的不足：一是種子數量______存在偶然性；二是缺乏_____。

Answer 1

【答案】酸雨對植物的生長狀況有影響嗎 酸雨對植物的生長狀況有影響 實驗法 太少 對照實驗（或對照組）

【解析】

科學探究的一般過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流。

（1）提出問題是科學探究的開始，請針對該實驗提出問題：酸雨對植物的生長情況有影響嗎？

（5）根據實驗的結果花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現萎蔫，后來死亡了，因而做出的假設應是：酸雨對植物的生長狀況有影響，得出實驗的結論：酸雨對植物的生長狀況有影響。生物學探究的過程采用的方法很多：如觀察法、實驗法、測量法、調查法等。其中實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，此題探究的方法叫實驗法。

（6）設計對照實驗時，要堅持變量唯一的原則，此實驗設計不足之一是缺乏對照組，改正方法是：設計完全相同的另一個花盆，同樣條件下，不向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；不足之二是：幼苗數量太少，存在偶然性，改進方法是：每個盆內放10粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長成幼苗后做實驗。