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某班同學用探究圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的奧秘問題。探究的方法是:甲袋中裝入50粒白色棋子,乙袋中混合裝入黑、白棋子各50粒。每班從甲、乙兩袋中分別隨機摸出1粒棋子進行組合,1粒黑子和1粒白子組合用A表示.2粒白子的組合用B表示。每個小組組合10次。全班5個小組的實驗結果如下表所示:

組合方式

組別

A

B

第1組

5

5

第2組

4

6

第3組

5

5

第4組

4

6

第5組

6

4

(1)甲袋中的白色棋子模擬的是含X性染色體的卵細胞。乙袋中的黑、白棋子分別模擬的是含_______性染色體和含___________性染色體的精子。

(2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的棋子再放回袋子? _______。

(3)根據上述實驗結果,你得出的結論是:______________。

(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫生對胎兒進行性別鑒定,決定取舍。這種做法是錯誤的,因為這樣做會______________

(1)Y X

(2)需要

(3)生男生女機會均等,比例接近1:1(意思對即可)

(4)嚴重破壞男女性別的比例平衡,影響社會的和諧穩定與發展(其它合理答案也可)。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題.探究方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒,兩袋均不透明.每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個小組組合20次.全班5個小組的實驗結果如下表所示.
  • 組別 組合方式 A B
    第一組     10   10
    第二組      8   12
    第三組      11    9
    第四組      13    7
    第五組      9    11(1)A、B模擬的細胞是
    受精卵
    受精卵
    ,其中黑子模擬的性染色體類型是
    Y
    Y

    (2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內?

    (3)為使實驗結果更為可靠,應對各個小組獲得的實驗數據如何處理?
    取平均值
    取平均值
    _;用這種處理方法得到的實驗結果是A:B=
    51:49
    51:49

    (4)根據該實驗結果得出的結論是:
    生男生女是隨機的,機會是均等的
    生男生女是隨機的,機會是均等的

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2011?濱州)某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的比例問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個小組組合20次.全班5個小組的實驗結果如下表所示:
    組合方式
    組別
    A B
    第1組 10 10
    第2組 8 12
    第3組 11 9
    第4組 13 7
    第5組 9 11(1)黑色圍棋子模擬的性染色體類型是
    Y
    Y
    ,白色圍棋子模擬的性染色體類型是
    X
    X

    (2)分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子,如果組合為A,則表示所生“孩子”的性別為

    (3)為使實驗結果更為可靠,應對各小組獲得的實驗數據如何處理?
    求和(取平均值)
    求和(取平均值)

    (4)根據該實驗結果得出的結論是
    生男生女是隨機的,機會是均等的
    生男生女是隨機的,機會是均等的

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的奧秘問題.探究的方法是:甲袋中裝入50粒白色棋子,乙袋中混合裝入黑、白棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋中分別隨機摸出1粒棋子進行組合,l粒黑子和l粒白子組合用A表示.2粒白予的組合用B表示.每個小組組合10次.全班5個小組的實驗結果如下圖所示:
    組別\組合方式 A B
    第1組 5 5
    第2組 4 6
    第3組 5 5
    第4組 4 6
    第5組 6 4(1)甲袋中的白色棋子模擬的是含X性染色體的卵細胞.乙袋中的黑、白棋子分別模擬的是含
    X
    X
    性染色體和含
    Y
    Y
    性染色體的精予.
    (2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的棋子再放回袋子?

    (3)根據上述實驗結果,你得出的結論是:
    生男生女的比例是1:1
    生男生女的比例是1:1

    (4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫生對胎兒進行性別鑒定.決定取舍.這種做法是錯誤的,因為這樣做會
    打破生育的自然規律,
    打破生育的自然規律,
    導致人類社會性別比例失調,影響社會的穩定和發展
    導致人類社會性別比例失調,影響社會的穩定和發展

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某班同學用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個小組組合20次.全班5個小組的實驗結果如下表所示:
    <tfoot id="iy8ac"><rt id="iy8ac"></rt></tfoot><strike id="iy8ac"><input id="iy8ac"></input></strike>
     組合方式\組別  A  B
     第1組  10  10
     第2組  8  12
     第3組  11  9
     第4組  13  7
     第5組  9  11(1)黑色圍棋子模擬的生殖細胞是
     
    ,其中的性染色體的類型是
     

    (2)每完成1次組合,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內?
     

    (3)為使實驗結果更為可靠,應對各個小組獲得的實驗數據如何處理?
     
    .用這種處理方法得到的實驗結果是
     

    (4)根據該實驗結果得出的結論是
     

    (5)有同學為了節約實驗時間,將抽取甲袋中圍棋子的步驟省略,只記錄乙袋圍棋子的類型,如抽取一粒黑子記錄為A一粒白子記錄為B,您認為這位同學的改進合理嗎?說明原因.

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