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為了研究免疫的產生,同學們設計了以下實驗。

    步驟一:取六只小白鼠做實驗,平均分成甲、乙兩組。

    步驟二:甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內;乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內,過兩周后取活的肺炎球菌注入體內。

    步驟三:觀察實驗結果。甲組的小白鼠死亡,乙組的小白鼠存活。

    請回答以下問題:

(1)在這個實驗中,__________是實驗組,____________是對照組。

(2)在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣?_____________

    為什么?__________________________________________________________________

(3)乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力,這種免疫類型為______________。

(4)將流感病毒注入乙組的小白鼠體內,小白鼠會不會得病?________

    為什么?__________________________________________________________________

(1)乙組    甲組

(2)是(或要一樣)  為了保證實驗結果的可靠性,在實驗中只能有一個變量,其他條件都應該相同

(3)特異性免疫

(4)會得病  特異性免疫有專一性。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?武漢)為了研究免疫的產生,同學們做了以下實驗.方法步驟如下表:
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    方法步驟
    步驟一 取六只小白鼠做實驗;平均分成甲、乙兩組
    步驟二 將肺炎球菌注入小白鼠體 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內
    步驟三 小白鼠死亡 小白鼠存活回答以下問題:
    (1)在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣?

    (2)乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力.這種免疫類型為
    特異性免疫
    特異性免疫

    (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內,小白鼠會不會得病?
    會得病
    會得病
    .為什么?
    因為特異性免疫有專一性
    因為特異性免疫有專一性

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為了研究免疫的產生,同學們做了以下實驗:步驟一:取六只小白鼠做實驗,平均分成甲、乙兩組;步驟二:給甲組的小白鼠體內注入活的肺炎雙球菌;給乙組的小白鼠體內注入加熱殺死的肺炎雙球菌,過了兩周后又給乙組的小白鼠體內注入活的肺炎雙球菌;步驟三:觀察實驗結果:甲組的小白鼠死亡,乙組的小白鼠鼠存活.
    應用生物學知識選出有關此實驗的正確選項(  )

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (8分)為了研究免疫的產生,同學們做了以下實驗。方法步驟如下表:
    方法步驟


    步驟一
    取六只小白鼠做實驗;平均分成甲、乙兩組
    步驟二
    將肺炎球菌注入小白鼠體
    將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內
    步驟三
    小白鼠死亡
    小白鼠存活
    回答以下問題:
    (1)在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣?              
    (2)乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為               
    (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內,小白鼠會不會得病?                   
    為什么?                                                      

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖北省武漢市八年級結業考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

    (8分)為了研究免疫的產生,同學們做了以下實驗。方法步驟如下表:

    方法步驟


    步驟一
    取六只小白鼠做實驗;平均分成甲、乙兩組
    步驟二
    將肺炎球菌注入小白鼠體
    將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內
    步驟三
    小白鼠死亡
    小白鼠存活
    回答以下問題:
    (1)在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣?              
    (2)乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為               
    (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內,小白鼠會不會得病?                   
    為什么?                                                      

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    科目:初中生物 來源:2013屆湖北省武漢市八年級結業考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

    (8分)為了研究免疫的產生,同學們做了以下實驗。方法步驟如下表:

    方法步驟

    步驟一

    取六只小白鼠做實驗;平均分成甲、乙兩組

    步驟二

    將肺炎球菌注入小白鼠體

    將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內

    步驟三

    小白鼠死亡

    小白鼠存活

    回答以下問題:

    (1)在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣?              

    (2)乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為               

    (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內,小白鼠會不會得病?                   

    為什么?                                                      

     

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