（8分）為了研究免疫的產生，同學們做了以下實驗。方法步驟如下表：
| 方法步驟 | 甲 | 乙 |
| 步驟一 | 取六只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組 | |
| 步驟二 | 將肺炎球菌注入小白鼠體 | 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內 |
| 步驟三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| 方法步驟 | 甲 | 乙 | |||||||||||||||||||||||
| 步驟一 | 取六只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組 | ||||||||||||||||||||||||
| 步驟二 | 將肺炎球菌注入小白鼠體 | 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內 | |||||||||||||||||||||||
| 步驟三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活回答以下問題： （1）在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 是 是 ．（2）乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為 特異性免疫 特異性免疫 ．（3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內，小白鼠會不會得病？ 會得病 會得病 ．為什么？因為特異性免疫有專一性 因為特異性免疫有專一性 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 為了研究免疫的產生，同學們做了以下實驗：步驟一：取六只小白鼠做實驗，平均分成甲、乙兩組；步驟二：給甲組的小白鼠體內注入活的肺炎雙球菌；給乙組的小白鼠體內注入加熱殺死的肺炎雙球菌，過了兩周后又給乙組的小白鼠體內注入活的肺炎雙球菌；步驟三：觀察實驗結果：甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠鼠存活． 應用生物學知識選出有關此實驗的正確選項（ ） 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （8分）為了研究免疫的產生，同學們做了以下實驗。方法步驟如下表：
(1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 。 (2)乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為 。 (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內，小白鼠會不會得病？ 。 為什么？ 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013屆湖北省武漢市八年級結業考試生物試卷（解析版） 題型：探究題 （8分）為了研究免疫的產生，同學們做了以下實驗。方法步驟如下表：
回答以下問題： (1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 。 (2)乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為 。 (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內，小白鼠會不會得病？ 。 為什么？ 。
查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 | |||||||||||||||||||||||
