【題目】人體結構層次由小到大依次排列成（ ）
A.細胞→器官→系統→人體
B.人體→系統→器官→組織→細胞
C.人體→系統→器官→細胞
D.細胞→組織→器官→系統→人體
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為研究光合作用，科技工作者測定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化（ 曲線 1）以及氣孔開放程度日變化（曲線 2），請回答以下問題：
（1）綜合曲線 1、曲線 2 分析，13：00 時，光照強烈，氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時溫度過高，氣孔開放程度降低，導致二氧化碳吸收量__________，使得光合作用減弱。
（2）比較曲線 1、曲線 2 的變化，可見氧氣的釋放速率與氣孔開放程度的日變化趨勢基本________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是小張同學在初中生物學習階段繪制的洋蔥表皮細胞、血細胞、酵母菌細胞圖。請據圖回答。
（1）在甲、乙、丙三圖中，圖______所示為酵母菌細胞，判斷的依據是___________。
（2）圖中數字②所示結構為___________，是細胞的控制中心。
（3）圖甲所示細胞中的能量轉換器是___________。
（4）在丙圖中，數量最多的是___________（填名稱），具有運輸氧氣的功能。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖是人的眼球結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）人能看清遠近不同的物體，是因為【4】 的曲度可以調節。
（2）剛從電影院出來，【3】瞳孔將會 。 （填變大或者縮�。�
（3）只有物像落在【8】 上時，才能看清物體。
（4）【5】 病變或者受到損傷，可通過移植使病人重新獲得光明。
（5）不同人種，【2】_______的顏色不同。
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