【題目】下列關于營養物質的作用說法錯誤的是( )
A.建造我們的身體 B.給我們提供能量
C.水對人體沒有作用 D.維持生命和健康
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物科學工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法來研究生物科學,其中_________是現代生物學研究的重要方法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關酸雨的敘述,不正確的是( )
A.酸雨可以使土壤中的養分發生化學變化,從而不能被植物吸收利用
B.酸雨可使河流和湖泊酸化,從而使魚、蝦等水生生物的生長和發育受到影響
C.酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴重時使成片的植物死亡
D.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醫生從某病人的消化道內取出一些內容物,經化驗有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素。這些物質最可能是從哪里取出的。 ( )
A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸
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【題目】我國西遼河沖積平原上的科爾沁沙地,以前曾盛長森林和草原。20世紀以來,人們大面積毀林、墾草,使植被遭到了嚴重破壞:土質瘠薄,經過干旱風沙活動,草原急速退化成沙漠。有人把科爾沁沙地稱為“人造沙漠”……沙漠是喪失了生產能力的土地,一旦形成,不僅惡化了環境,而且破壞了許多動物棲息的場所,更為嚴重的是,若任其發展,就難以自行恢復為森林、草原生態系統。請根據上述材料回答問題。
(1)生態系統的組成包括____ ____和________,科爾沁從一個“盛長森林和草原”的生態系統,演變為沙地,這與哪些人類活動有關?
(2)生態環境的破壞將嚴重影響人類的生存。你認為作為一名中學生,應從哪些方面做起,來保護我們賴以生存的環境?(至少答出2條)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李蘭同學對生物學科尤其感興趣。一天她看到媽媽從市場買回了許多西紅柿,她便取出幾個,結合生物課上學到的知識,認真地開始進行研究分析。
(1)她切開一個西紅柿,發現有許多汁流出。這些汁水是細胞液,它們來自細胞結構中的 。
(2)她取出另一個西紅柿,用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于 組織;表皮以內是由一些亮晶晶的小顆粒組成的果肉,這些小顆粒是 ,里面含有豐富的營養物質,所以由他們組成的果肉屬于 組織;果肉細胞之間,還有一些絲狀物,它們起到支架作用,并能把營養物質運輸到果肉細胞中,所以這些絲狀物中包含 組織和機械組織。
(3)通過前面的觀察、研究和分析,她知道西紅柿是由四種組織構成的,并且通過課上學習她知道西紅柿的果實在其繁殖中有著重要作用。于是,她得出結論:西紅柿在植物體的結構層次中屬于 。
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