【題目】醫生從某病人的消化道內取出一些內容物,經化驗有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素。這些物質最可能是從哪里取出的。 ( )
A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸
【答案】C
【解析】試題分析:三大有機營養指的是淀粉、蛋白質和脂肪。其中淀粉最早在消化道內被消化,它的消化開始于口腔,在口腔中被分解成麥芽糖,再在小腸中被徹底分解成葡萄糖;其次是蛋白質的消化開始于胃,在胃中被初步消化,再在小腸中倍徹底分解成氨基酸;最后被消化的是脂肪,脂肪的消化在小腸內進行,先是膽汁莖脂肪顆粒乳化成脂肪微粒,再被徹底分解成甘油和脂肪酸。提取的液體內有氨基酸,說明一定不是在口腔和胃內,因為口腔內不會消化蛋白質,胃內雖然能消化蛋白質,但也是對其進行初步消化,不會將其徹底分解成氨基酸。只要有氨基酸出現就說明已經在小腸中了,所以有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素,這些物質最可能是從從病人的小腸的前半部分中取出的。
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【題目】人體某血液循環路線為:右心室→a→b→c→左心房,下面理解正確的是
A.a代表肺靜脈
B.c代表肺部毛細血管
C.這是體循環的路線
D.從a到c血液由靜脈血變成了動脈血
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【題目】在甲流爆發期間,學校在開水中添加板藍根沖劑供學生飲用,并組織學生免費注射甲流疫苗.請回答下列問題:
(1)板藍根的包裝袋上有“OTC”字樣,說明板藍根屬 藥.為確保用藥安全,在用藥前應關注說明書上提供的各種信息.關注生產日期和有效期的目的是 .
(2)從預防傳染病的措施看,服用板藍根和注射疫苗同屬于 .
(3)從免疫角度看,甲流疫苗是屬于 ,接種甲流疫苗后人體會產生相應的 .(選填“抗體”或“抗原”)
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【題目】下列是對幾種生物體內農藥含量的測定結果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系,請你分析,下列食物鏈正確的是( )
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農藥含(mg) | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.145 | 0.009 |
A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A
C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D
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【題目】一般情況下,生態系統中各種生物的 和所占的 是相對穩定的。說明生態系統具有一定的 能力。但是生態系統的這個能力是有一定 的。如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
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【題目】我會探究。
韭菜和韭黃是同一種植物,韭菜是露天生長的,它的葉片綠色;韭黃是在遮光條件下生長的,它的葉片黃白色。有一次,班上李一同學和母親到印江農貿菜市場購買了一些韭黃,然而有趣的是,韭黃拿回家放到陽光下后的第二天,發現黃白色的韭黃中,許多變成了“淺綠色的韭菜”。李一同學覺得有些奇怪,決定把這個問題搞清楚,于是她嘗試做了一次科學探究實驗。請你幫助李一同學做出分析,并回答下列問題:
1、提出的問題是: 能影響韭黃中葉綠素的形成嗎?
2、作出的假設:______ 。
3、制訂和實施計劃:①取數量一樣多的兩組韭黃分別放在甲、乙兩個容器中。
②甲組放在有陽光處培養,乙組放在 處培養。
③該實驗中的變量是 。
4、該實驗的預期結果是: 。
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【題目】以下是王老師在課前幾天設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成。
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理 方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
(1)l號瓶沒有萌發,是因為 ;
3號瓶沒有萌發,是因為 ;
4號瓶沒有萌發,是因為 。
(2)你認為設置2號瓶的作用是 ,原因是 。
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【題目】通過生物課程的學習,讓我們對生物的普遍特征有了深刻的理解。下列說法正確的是( )
A.生物都要繁殖后代 B.生物都是由細胞構成的
C.生物都能自由的活動 D.生物都需要吸入氧,呼出二氧化碳
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