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下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，根據(jù)圖回答問題：

(1)吃與被吃之間關(guān)系要用箭頭連接起來，數(shù)一數(shù)一共有__________條食物鏈。
(2)你連接這些食物鏈最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀_____________。
(3)圖中屬于生產(chǎn)者的是草，屬于消費(fèi)者的是___________等。
(1)   9
(2)草→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)鼠、兔、狐、蜘蛛、昆蟲、青蛙、蛇、貓頭鷹
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（8分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈。
（2）請(qǐng)寫出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式：                                       。
（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗                 克玉米。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是                      。
（5）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于的結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案：

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科目：初中生物 來源：2016屆甘肅武威第五中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(5分)下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是            ，兔、狐等屬于             。

（2）該食物網(wǎng)中共有         條食物鏈。

（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最少的生物是__    ____。

(4）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是          和            。

（5）寫出其中4條食物鏈：

_______________________________                                                   

                                         

 

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科目：初中生物 來源：山東省期中題 題型：讀圖填空題

下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是________；屬于消費(fèi)者的是_____________________；在該圖中，還有一類我們看不到的生物，它們是_______________________。
（2）該食物網(wǎng)中有_______條食物鏈，它們構(gòu)成了一張__________。
（3）寫出四條最短的食物鏈：_____________________________________。
（4）從生態(tài)平衡的角度分析，鷹的數(shù)量一定比兔的數(shù)量_______。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，與鼠有直接關(guān)系的生物因素有____________________。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中的生物成分外，還應(yīng)具有____________________。
（6）如果在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，人們大量的捕殺狐和蛇，則___________的數(shù)量會(huì)增加，從而造成植被_______，進(jìn)一步導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞。
（7）這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著____________和_____________流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是____________；屬于消費(fèi)者的是__________；在該圖中，還有一類我們看不到的生物，它們是_____________________________。

（2）該食物網(wǎng)中有___________條食物鏈，它們構(gòu)成了一張______________。

（3）寫出四條最短的食物鏈：_________________________________。

（4）從生態(tài)平衡的角度分析，鷹的數(shù)量一定比兔的數(shù)量_____________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，與鼠有直接關(guān)系的生物因素有_________________。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中的生物成分外，還應(yīng)具有___________________。

（6）如果在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，人們大量的捕殺狐和蛇，則_____________的數(shù)量會(huì)增加，從而造成植被______________，進(jìn)一步導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

（7）這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著____________和_____________流動(dòng)的。

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