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1.如圖中近視眼成像情況及矯正方法正確的分別是(  )
A.①③B.①④C.②③D.②④

分析 (1)近視眼:如果晶狀體的凸度過大,或眼球前后徑過長,遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網膜的前方,導致看不清遠處的物體,形成近視眼.近視眼戴凹透鏡加以矯正.

(2)遠視眼:如果眼球晶狀體的曲度過小,或眼球前后徑過短,近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像,就會落在視網膜的后方,導致看不清近處的物體,形成遠視眼.遠視眼戴凸透鏡進行矯.

解答 解:圖①中光線在視網膜后方匯聚,表示成像落在視網膜后方,因此表示的是遠視眼;圖②中光線在視網膜前匯聚,表示成像落在視網膜的前方,因此表示的是近視眼;圖③凸透鏡表示遠視眼的矯正;圖④中凹透鏡表示近視眼的矯正.因此,近視眼成像情況及矯正方法正確的分別是②、④.
故選:D.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握近視眼的成像特點、矯正措施.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物的遺體、遺物和生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成化石,下列關于化石的敘述,正確的是(  )
A.在越淺的地層中形成化石的生物越低等
B.所有的古生物都能形成化石
C.在越古老地層中形成的化石的生物越高等
D.化石是研究生物進化的重要證據

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.調節人體生理活動的最高級中樞位于(  )
A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖兩個圖表示排卵、受精、胚胎發育等過程,根據圖回答問題.
(1)精子和卵細胞結合的場所是甲圖中的[2]輸卵管.
(2)“女大十八變,越變越好看”,與此變化直接相關的器官是[1]卵巢.
(3)甲圖中的[3]與乙圖中的[a]子宮指的是同一結構,該結構可被稱為胎兒的“搖籃”,里面充滿了半透明的液體羊水,胎兒發育所需要的氧氣和營養物質是由臍帶通過[b]胎盤從母體獲得的,胎兒產生的二氧化碳等廢物也是通過它經母體排出的.胎兒成熟后從母體的陰道產出,這個過程叫分娩;從這時起,人獲得氧氣是通過呼吸系統實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在消化道中,能將蛋白質催化分解為可以吸收的成分的消化酶來自(  )
①唾液腺
②胃腺
③腸腺
④胰腺.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:(橫線上寫文字,[]內寫圖中的數字)

(1)顯微鏡圖中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[⑦]反光鏡.
(2)對光時,轉動轉換器.使圖中的[②]低倍物鏡對準透光孔.
(3)圖A表示植物(填“動物”或“植物”)細胞,與B圖相比,該細胞結構中特有的是1、3、5(填寫圖中的數字).
(4)圖A和圖B中2的功能是保護和控制物質的進出.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.一復習課上,一合作小組對對食物的消化過程進行回顧,四位同學提出各自的看法(  )
甲:蛋白質在胃液的作用下進行初步的消化,進入小腸又進一步分解成氨基酸;
乙:淀粉在唾液作用下分解成葡萄糖;
丙:膽汁雖不含消化酶,但能促進脂肪的消化;
丁:水、無機鹽等可以不經過消化,在消化道內直接被吸收.
經過討論,大家一致認為,有一位同學的敘述需要改進,你知道是哪位同學的敘述嗎?
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.在五個相同的試管中分別裝入等量的相應物質(如下表所示),并攪拌均勻,在試管口套上一個擠癟的氣球.把五個瓶子同時放在不通風的環境中,放置一段時間后觀察到了表中的現象.請據此回答下列問題.
裝置物質溫度現象
水+白砂糖+酵母菌22~30℃有氣泡產生,氣球脹大了
水+白砂糖22~30℃沒有氣泡產生,氣球是癟的
水+酵母菌22~30℃沒有氣泡產生,氣球是癟的
水+白砂糖+酵母菌O℃沒有氣泡產生,氣球是癟的
水+白砂糖+酵母菌100℃沒有氣泡產生,氣球是癟的
(1)試管①中有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生了二氧化碳氣體.
(2)在上述實驗中,①和②作為一組對照實驗,探究的是酵母菌的作用.
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗?①③.
(4)如果選擇①、④或①、⑤作為對照實驗,可以探究酵母菌的生活需要適宜的溫度.
(5)要鑒定產生的氣體是二氧化碳,可將氣體通入澄清的石灰水,出現的現象是澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請將下列結構與其功能特點用線連起來.

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同步練習冊答案
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