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16.籃球比賽中,運動員迅速避開對手,投籃進球.他在運動中起支點和動力作用的分別是(  )
A.骨、關節B.關節、骨骼肌C.骨骼肌、骨D.骨、骨骼肌

分析 人體的任何一個動作,都是在神經系統的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關節活動而完成的.

解答 解:骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動.但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開.因此,一個動作的完成總是由兩組肌群相互配合活動共同完成的.在運動中,神經系統起調節作用,骨骼肌起動力作用,骨起杠桿作用,關節起支點作用.所以姚明投籃動作優美,他在運動中起支點和動力作用的分別是關節、骨骼肌.
故選:B.

點評 人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.圖一表示某生態系統中的食物鏈;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據圖回答:

(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)圖一的食物網由4條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是草.
(4)若圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是貓頭鷹.
(5)從圖一可知蛇和貓頭鷹之間的關系有捕食和競爭.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在“調查校園內的生物”活動中,下列做法正確的是(  )
A.小趙發現了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄
B.小王發現幾株未見過的小花,將它們拔起來,準備帶回學校問老師
C.小張的調查記錄中有蟋蟀,看到其他同學記錄中都沒有,便將它刪去
D.小李撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到校園柵欄外,也把它記錄下來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于人體消化和吸收的描述中,不正確的是(  )
A.所有的消化腺都能分泌消化液
B.所有的消化液都含有消化酶
C.人的口腔和食管基本不能吸收營養物質
D.胃能夠吸收少量的水、無機鹽和酒精

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為從一個受精卵細胞生長發育到一株油菜植株的過程,請據圖回答問題:

(1)圖中[a]是細胞分裂過程,[b]是細胞分化過程.
(2)像A、B、C、D這樣的由形態相似,結構和功能相同的細胞組成的細胞群叫組織;圖中屬于分生組織的是C.
(3)請將右側植物組織的主要功能連接左側相應植物組織名稱.

(4)一株油菜是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在生產實踐中,人們常常利用無性生殖來栽培農作物和園林植物,下面選項中不屬于利用無性生殖來栽培的是(  )
A.月季的扦插B.蘋果的嫁接
C.胡蘿卜的組織培養D.玉米籽粒長成玉米

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.科研人員將開藍色花的矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B,導入不開藍色花的玫瑰植株中,培育出了開藍色花的玫瑰珍品--藍色妖姬.以上事實說明(  )
A.基因存在于染色體上B.基因具有顯、隱性之分
C.基因是成對存在的D.生物的性狀由基因控制

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.我區某校的同學為探究種子的結構和萌發,做了一系列的實驗:
實驗一:探究影響種子萌發的環境條件.在實驗中,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別加入20粒完整的有活力的種子,在不同的條件下培養一段時間后,你認為:

(1)以上裝置中能萌發的是乙;丁裝置中的種子不萌發的原因是缺乏充足的空氣.
(2)若要驗證適量的水是種子萌發的必需的外界條件,需選擇裝置甲和乙;從實驗裝置和實驗條件的控制分析,若只選擇乙和丙兩個裝置,實驗探究的問題是:溫度對種子萌發的影響.
實驗二:觀察種子的結構和萌發過程.在實驗中,他們畫下了菜豆種子及其萌發后的幼苗結構示意圖.
(1)種子萌發時最先突破種皮的結構是左圖中的[3]胚根;
(2)如圖中的[7]是由左圖中的[2]發育而成;菜豆種子萌發時,營養物質由[4]提供.

(3)菜豆開花后,經傳粉和受精作用,受精卵將發育成菜豆種子中的結構[5]胚.
(4)在“觀察種子的結構”實驗中,正確的操作方法是A
A.觀察之前先把種子浸軟        B.用解剖刀把種皮削掉,以便觀察內部結構
C.用顯微鏡觀察種子結構        D.結構4處滴加碘酒,由白色逐漸變為藍色?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示蝴蝶發育的幾個過程,其發育的正確順序是(  )
A.①②③④B.③④②①C.④③①②D.③②①④

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同步練習冊答案
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