【題目】人口普查屬科學探究常用方法中的（ ）。
A. 測量 B. 調查 C. 觀察 D. 實驗
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況，以下說法正確的是（ ）
A. 曲線 A 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于平靜狀態
B. 曲線 A 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于運動狀態
C. 曲線 B 表示呼吸頻率較低、呼吸深度較小，人處于平靜狀態
D. 曲線 B 表示呼吸頻率較高、呼吸深度較大，人處于運動狀態
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】試從傳播途徑和免疫方面分析，危害人類健康的“非典型性肺炎”屬于（ ）
A．消化道傳染病，非特異性免疫
B．血液傳染病，特異性免疫
C．呼吸道傳染病，特異性免疫
D．接觸傳染病，非特異性免疫
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了如下三個迷宮，請分析回答：
（1）實驗過程：
實驗一：將A鼠放在甲迷宮的入口觀察，發現它通過迷宮用時1分鐘，然后將B鼠同樣放在甲迷宮的入口，發現它通過迷宮時間為1分20秒。
實驗二：在甲迷宮出口處放入炒香的花生，在________的迷宮出口處不放炒香的花生，然后將A鼠先放在甲迷宮的入口處，記錄其通過迷宮的時間為T1；再把該小鼠放在沒有食物出口的迷宮的入口處，記錄其通過的時間為T2。
實驗三：如果將實驗一中的小鼠分別用雞和蚯蚓替代，發現雞、蚯蚓分別用時2分鐘和15分鐘。
（2）實驗
實驗一：小鼠是用________的方法通過走迷宮的；研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物探究方法是_______，小鼠通過相同的迷宮用時不同，說明___________。
實驗二：該實驗的假設是______________，如果________則說明假設是正確的。
實驗三：該實驗說明________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體對某種病毒感染產生免疫力的過程示意，請分析回答：
（1）人體通過甲、乙兩種途徑產生的免疫都屬于__________免疫；其中的死病毒和活病毒在免疫反應中起到了_________ 的作用，均可刺激人體產生相應的_________。
（2）通常，圖中_______途徑所示的免疫是人們在不患病的情況下獲得的。例如剛出生的嬰兒，通過接種_________________，可以預防結核病。這種有計劃地進行預防接種，稱為___________________ 。
（3）除題中所示的免疫方式外，人體還有哪種免疫方式?請舉一個例子說明。
_________________________________________________________________________ 。
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【題目】圖1為某校“食品安全與健康”校園漫畫競賽獲獎作品，圖2為人體消化系統結構示意圖，圖3為淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：
（1）中學生正處于生理發育期，更應注意合理營養。合理營養是指________________。
（2）為了做到合理營養，我們應每天按營養學家設計的“ _______________”均衡地吃那五類食物。
（3）作為一名中學生，當發現商家有類似漫畫中的違法行為時，在力所能及的范圍內，你的做法是____________________。
（4）圖2中①、③、⑨所示器官屬于消化系統的___________。
（5）小明早餐只吃了一個饅頭就匆匆去上學了。饅頭的主要成份是淀粉，淀粉在口腔中被_____________酶初步分解成麥芽糖，最終在圖2的[_____]中被分解成____________并被吸收。淀粉的消化過程對應圖3中的________曲線。
（6）牛奶中含有較多的蛋白質，其在圖2的[ _____]中被初步分解。
（7）圖2中③所示器官分泌的消化液稱為_________。
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