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17．李某在山區的老家住了一段時間，他很喜歡成當地的板栗、高粱、薺菜和蕨菜，他想要這些植物的種子帶回家去種．他不可能找到種子的植物是（　　）

A．

板栗

B．

高粱

C．

薺菜

D．

蕨菜

分析孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，都能不能產生種子，它們靠孢子繁殖后代．
種子植物包括被子植物和裸子植物，能產生種子，用種子繁殖后代．

解答解：ABC、板栗、高粱、薺菜，都是種子植物，因此能得到植物的種子，ABC正確；
D、蕨菜屬于蕨類植物，不產生種子，因此他不可能得到海帶的種子，D不正確．
故選：D．

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握海帶是孢子植物不產生種子．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現象中，屬于生物影響環境的是（　�。�

	A．	海豹皮下脂肪很厚		B．	森林中含氧豐富
	C．	駱駝刺根系發達		D．	在沙漠中駱駝的尿少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．地球上幾乎所有生物的食物、氧氣和能量的根本來源是（　　）

A．

呼吸作用

B．

蒸騰作用

C．

光合作用

D．

吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．為了驗證酵母菌的發酵作用，某小組的同學設計了兩組實驗方案．他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環境中，一段時間后觀察．
方案一：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
請分析以上兩種方案：
（1）分別預期方案一，方案二中甲、乙兩組的實驗現象（氣球如何變化？）
方案一：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化．
方案二：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化．
（2）你認為哪個方案更合理？方案一．變量為因為此實驗是驗證酵母菌的發酵現象的，因此變量應該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是蔗糖．
（3）實驗中加入干酵母的作用是干酵母中的酵母菌能將淀粉分解成葡萄糖，將葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．顯微鏡是生物實驗中常用的觀察用具，圖1為光學顯微鏡，請據圖回答：

（1）對光時，應首先轉動[3]轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，再調節[9]反光鏡來使視野明亮．觀察時，要大幅度升降鏡筒，應轉動[11]粗準焦螺旋．在看到物象后，為使物象更清晰，可轉動[12]細準焦螺旋．
（2）欲使顯微鏡下視野內左上方的物像移到視野中央，應向左上方方向移動玻片，將寫有字母“q”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是b．
（3）圖2為光學顯微鏡的一組鏡頭，在觀察洋蔥表皮細胞時，若要使視野內看到的細胞數目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應為①④．
（4）圖3是某同學使用顯微鏡的一組圖片，請據圖回答：

①請用圖片代碼和箭頭表示使用顯微鏡的操作順序：F→E→B→A→G→C→D
②在該同學的操作中，存在一處錯誤，請指出C（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．被譽為“裸子植物故鄉”的是（　�。�

A．

俄羅斯

B．

中國

C．

韓國

D．

美國

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物的葉由幾種不同的組織組成，其中薄壁組織具有的功能是（　　）

A．

儲藏營養物質

B．

支持

C．

保護

D．

分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．2016年1月1日起，我國全面開放二孩政策．請依據人的生殖過程，完成填空：

1卵巢 2輸卵管 3胎盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．

類鐮刀型細胞貧血癥是一種遺傳病[常染色體顯性遺傳血紅蛋白（Hb）病]，其致病基因位于常染色體上，用A和a表示．如圖是其遺傳系譜圖，請據圖回答問題．
（1）正常和患病是一對相對性狀．⑤號兒子的父親不患鐮刀型細胞貧血癥而他患有該病，這種現象在遺傳學上稱為變異．
（2）如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則⑨號的基因型可能是Aa．
（3）若⑧號與一患病女性結婚，他們所生的孩子患病的可能性最高可達到100%．
（4）預防本病可采用避免攜帶者之間聯姻及預防遺傳病兒出生的方法．在非洲有35%的病人是雜合型基因的患者．你對這些患者結婚生子的觀點是什么？請說明理由．反對這些患者結婚生子，理由是本病預后不佳且缺乏有效療法，而且妊娠使心力衰竭、梗死、貧血加重并易發生流產和死胎．

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