分析 對于生命的起源有很多假說,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.
解答 解:米勒的實驗裝置如右圖:生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變為原始生命.米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段.
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環,并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的.可見米勒的模擬實驗可以證明在原始地球大氣中,無機物可以形成有機物.
故答案為:√
點評 米勒的實驗及結論的內容在考試中經常考到,要注意理解和掌握.可結合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜的紅色果肉和黃色果肉 | B. | 大個西瓜和小個西瓜 | ||
C. | 西瓜皮的有條紋和無條紋 | D. | 甜味西瓜和薄片西瓜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于可遺傳變異 | B. | 屬于不遺傳變異 | ||
C. | 沒有DNA結構的改變 | D. | 水肥不會影響產量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
證據 | 推測 |
鮮肉沒有蛆,腐肉生蛆;干涸的池塘,一旦有水,自然就會出現蝌蚪和青蛙 | A.生物是從非生命物質中自發產生的 |
斯巴蘭扎尼的實驗 | |
肉湯在開口燒瓶中加熱沸騰$\stackrel{冷卻}{→}$繁殖許多微生物 | |
肉湯在加棉塞燒瓶中加熱沸騰$\stackrel{冷卻}{→}$沒有微生物繁殖 | B.肉湯中的微生物不是自發產生的,而是來自瓶外 |
巴斯德的實驗 | |
開口燒瓶中的肉湯→幾天就腐敗了 鵝頸瓶中的肉湯→很久不腐敗 | C.肉湯中的微生物不是自發產生的,而是來自瓶外 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原植物大多適應半干旱氣候 | |
B. | 我國的森林覆蓋率和人均森林面積均低于世界水平 | |
C. | 我國植被面臨的主要問題是森林面積太少 | |
D. | 過度放牧將導致草場退化,從而引起土壤沙化,出現沙塵暴等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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