A. | 重建森林,維持生物圈的穩定 | B. | 提供更多的木材 | ||
C. | 提供更多的林副產品 | D. | 獲得光合產物,改善西部氣候 |
分析 此題考查的知識點是“退耕還林”、“退耕還草”的根本目的.解答時可以從“退耕還林”、“退耕還草”的原因、根本目的方面來解答.
解答 解:我國西部地區自然環境先天不足,生態脆弱,受到人為破壞以后,原始植被很難恢復,造成嚴重的水土流失與沙漠化.目前水土流失與沙漠化面積不斷擴大,不但嚴重地制約了當地經濟的發展與人民生活水平的提高,而且也危及全國環境建設.為此,國家決定在不適于發展農業的地區,如黃土高原區、西部山區的坡度大于25度以上的坡耕地,一律要退耕還草、還林.林區以及廣大草原地區,已經開墾的農田,必須退耕,適于發展林業的植樹,適于發展牧業的種草,使那里生態環境得到恢復.鼓勵居民改善自己居住地的生態環境,為發展經濟創造環境條件.這一舉措是通過改變不合理的土地利用類型與方式,初步達到了保護生態和提高農牧民生產與生活水平的雙重目的.在西部地區實行大規模、有計劃的退耕還林.這項措施的突出意義是充分利用森林的涵養水源、保持水土的功能,最根本的目的是維護生態平衡,維持生物圈的穩定性.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是熟知“退耕還林”、“退耕還草”的根本目的.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c 段表示吸氣過程,膈肌舒張 | |
B. | 當環境溫度降低時,圖②中的a點下移 | |
C. | 當光照強度達到圖②中b點時,植物開始進行光合作用 | |
D. | 圖③表示菜豆種子萌發及幼苗長成植物體過程中,有機物含量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶號 | 種子所處的環境 | 實驗結果 |
1 | 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 | 不萌發 |
2 | 10粒相同種子,較少量水,置于溫暖處 | 萌發 |
3 | 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃) | 不萌發 |
4 | 10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處 | 不萌發 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制定出恰當的科學探究計劃 | B. | 提出有研究價值的問題 | ||
C. | 應作出符合科學事實的假設 | D. | 購買所需要的材料用具 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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