【題目】植物能促進生物圈的水循環(huán)，主要是靠植物的（ ）
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.運輸作用
【答案】C
【解析】
綠色植物具有三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等，各具有重要的意義。
A．光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程，A錯誤。
B．呼吸作用是細胞內的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，B錯誤。
C．水分以氣態(tài)的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程，叫蒸騰作用。植物體吸收的水分，絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用，蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，參與了生物圈中的水循環(huán)，C正確。
D．運輸作用主要是指運輸營養(yǎng)物質和廢物，不是生物圈中水循環(huán)的主要原因，D錯誤。
故選：C。
優(yōu)學名師名題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)是____________________。生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，請舉出其中的兩個生態(tài)系統(tǒng)。如：__________生態(tài)系統(tǒng)；__________生態(tài)系統(tǒng)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體正常體溫為37℃左右，發(fā)燒時體溫升高，消化功能減弱。高溫是否會抑制消化酶的作用呢？請根據下表中探究此問題的實驗設計，回答問題。
處理方法 | 組號 | |
1號 | 2號 | |
加入液體 | 2毫升1%淀粉溶液 | A |
預熱5分鐘 | 37℃水浴 | 沸水浴 |
加入唾液 | 2毫升 | 2毫升 |
保溫10分鐘 | B | 沸水浴 |
冷卻后淀粉檢測 | 滴加2-3滴碘液 | 滴加2-3滴碘液 |
實驗現(xiàn)象 | 液體不變藍色 | ? |
（1）本設計使用唾液進行實驗，是因為唾液中含有_____酶。
（2）該實驗的單一變量是______，該實驗中1號試管的作用是_____。
（3）將表格中的實驗處理補充完整：A_____；B_____。
（4）上述實驗的合理假設是______。若假設成立， 2號試管的實驗現(xiàn)象應為_____。
（5）若要證明發(fā)熱時消化功能減弱與消化酶作用之間的關系，除了檢測淀粉酶的作用是否受溫度影響外，還需要檢測_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物根的生長是依靠根尖的（ ）
A.根冠和伸長區(qū)B.分生區(qū)和伸長區(qū)
C.分生區(qū)和成熟區(qū)D.伸長區(qū)和成熟區(qū)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】放學后，饑腸轆轆的張華同學沖進廚房，抓起一個剛出鍋的饅頭。他當時的感覺和反應的先后順序是（ ）
A.先感覺燙后縮手B.先縮手后感覺燙
C.縮手和感覺燙是同時的D.沒有一定的順序
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【題目】資料分析 閱讀以下資料，回答相關問題：
（資料一）廣東佛山西樵山國家森林公園，除了風景秀麗以外還有著豐富的動植物資源。山體范圍內，自然生長和人工栽培的植物種類有800種以上，其中喬灌木有400種左右。其中蕨類植物16科；裸子植物8科；被子植物127科。公園共有野生脊椎動物220種，其中哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類，分別為31種、115種、48種、26種。昆蟲、野兔、鼠、蛇、麻雀、鷹等常有發(fā)現(xiàn)。
（資料二）2019年12月初珠江時報報道，西樵山上天湖邊的水杉，被人們稱作“活化石植物”，每年到11月前后開始變裝，原本翠綠色的葉片換成一襲古銅色，成排列植的水杉往往成為一道靚麗的風景線。深秋時節(jié)，整棵水杉樹轉為赭紅色，在平原地區(qū)是難得的景觀。落葉后，有時能在樹下?lián)斓介_裂的深褐色球果，此時薄片狀的種子往往己經隨風散去了。目前，水杉正處于泛紅階段。相信，再過十來天，將美出新高度。
（1）西樵山是一個森林生態(tài)系統(tǒng)，如果從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度上分析，材料中沒有列舉的是_____和_____。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_____。
（2）西樵山上最高等、分布最廣泛的植物是_____，因為該類群植物有發(fā)達的_____組織和能形成_____。
（3）在西樵山上的“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，據能量流動的特點，該食物鏈中獲得能量最少的是_____。假如持續(xù)一段時間在草地上噴灑農藥，積累有毒物質最多的是_____。如果大量捕捉蛇，易造成鼠患，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，但是這種能力是_____。
（4）進入秋冬季，在日平均溫度低于22℃時，西樵山上天湖邊的水杉葉色開始逐漸褪綠變黃變紅。據此分析，影響葉片變紅的非生物因素主要是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據表格問答下列問題：
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
（1）乙裝置在該實驗中起____________作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是_________________。
（2）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么?_______________________。
（3）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是_______________________，可以采用_________________________________________________________的方法避免。
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