【題目】在“探究菜青蟲取食行為”的實驗中，不正確的是操作過程是（ ）
A．對菜青蟲從卵開始隔離飼養
B．直接使用從野外捕來的幼蟲
C．實驗葉片和濾紙片應當一樣大
D．最好將其先餓一段時間
【答案】B
【解析】
試題分析：此題考查實驗設計，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．
解：A、對菜青蟲從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．故不符合題意；
B、直接使用從野外捕來的幼蟲，不能說明菜青蟲的行為是先天性行為和后天學習獲得的學習行為．故符合題意；
C、．“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實驗的唯一變量，而環境中的其他所有因素實驗組與對照組都要盡量相同，如實驗的材料、時間和地點．為了避免或減少其他因素對探究的干擾，保證探究的嚴謹有效．因此實驗葉片和濾紙片應當一樣大，性狀、顏色相同．故不符合題意；
D、將其先餓一段時間有利于菜青蟲取食，如果不餓取食行為不明顯，影響觀察．故不符合題意．
故選：B．
陽光課堂課時作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項中，和始祖鳥的進化順序一致的是（ ）
A．孔子鳥﹣﹣遼西鳥﹣﹣始祖鳥 B．孔子鳥﹣﹣始祖鳥﹣﹣遼西鳥
C．始祖鳥﹣﹣遼西鳥﹣﹣孔子鳥 D．遼西鳥﹣﹣始祖鳥﹣﹣孔子鳥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲烷菌可用于生活污水的處理，原理是（ ）
A．它能將污水中的無機物分解，并產生二氧化碳
B．它能將污水中的有機物分解，并產生二氧化碳
C．它能將污水中的無機物分解，并產生甲烷
D．它能將污水中的有機物分解，并產生甲烷
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】1928年，英國細菌學家弗萊明在研究中發現，只接種了葡萄球菌的培養基上，竟然長出了青霉，當他正為培養基受到霉菌的污染而懊惱時，他發現培養基的其余部分都布滿了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落．這是為什么呢？弗萊明經過深入的研究，發現青霉能夠產生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質，他把這種化學物質叫做青霉素
根據以上材料分析下列問題
（1）青霉屬于 （填“細菌”或“真菌”）
（2）針對發現的現象，弗萊明提出的問題可能是：
（3）某同學想探究青霉菌生長是否對葡萄球菌的生長有抑制作用，他配制了兩份培養基A、B；在無菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應接種 ，然后在恒溫箱中培養；數天后觀察培養基 （填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生長．此實驗中，配制兩份培養基的目的是 ，其中，培養基A是 組．
（4）通過實驗可知，葡萄球菌不能在青霉菌落周圍生長的原因，是由于青霉菌在生長過程中產生了 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是（ ）
①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理
④碘酒顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化．
A．①③②⑤④⑤⑥
B．③①②⑤④⑤⑥
C．③①⑤②⑤④⑥
D．①②③⑤④⑤⑥
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