A. | 袁隆平院士培育的雜交水稻 | |
B. | 科學家把美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉入番茄細胞中,培育出了抗凍番茄 | |
C. | 我國農業科學家培育的抗蟲棉 | |
D. | 科學家將人的生長激素基因連接到大腸桿菌的DNA上,培育出了能生產生長激素的大腸桿菌 |
分析 基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術,是以分子遺傳學為理論基礎,以分子生物學和微生物學的現代方法為手段,將不同來源的基因按預先設計的藍圖,在體外構建雜種DNA分子,然后導入活細胞,以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品.基因工程技術為基因的結構和功能的研究提供了有力的手段.
解答 解:運用基因工程技術,不但可以培養優質、高產、抗性好的農作物及畜、禽新品種,還可以培養出具有特殊用途的動、植物;例如抗凍番茄、抗蟲棉;基因工程藥品的生產:基因工程生長激素、基因工程干擾素等通過基因工程實現工業化生產,均為解除人類的病苦,提高人類的健康水平發揮了重大的作用;基因治療是把正常基因導入病人體內,使該基因的表達產物發揮功能,從而達到治療疾病的目的;
袁隆平院士培育的雜交水稻是利用了不同水稻的基因不同,通過有性生殖過程進行自然的隨機的基因重組,然后通過人工選擇培育形成的新品種,屬于雜交育種,不屬于基因工程.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解基因工程的概念以及應用.基因工程是指在基因水平上,按照人類的需要進行設計,然后按設計方案創建出具有某種新的性狀的生物新品系,并能使之穩定地遺傳給后代.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子有兩片子葉,玉米種子有一片子葉 | |
B. | 菜豆種子和玉米種子的胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成 | |
C. | 玉米種子和菜豆種子都有胚乳 | |
D. | 菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一只健康的鼠婦作實驗材料 | |
B. | 統計的次數為一次,但一定要認真操作 | |
C. | 需分成黑暗和明亮兩組作對照 | |
D. | 設計對照實驗,除溫度是變量外,其他各項都一樣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 朵朵葵花向太陽 | B. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | ||
C. | 千里之堤,潰于蟻穴 | D. | 一母生九子,連母十不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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