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3.如圖是人體內氣體交換過程示意圖,據圖分析回答下列問題:
(1)人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程.是通過氣體的擴散作用實現的.
(2)圖中a表示氧氣.
(3)外界氣體進出肺泡是通過呼吸運動來實現的.

分析 人體的呼吸包括四個過程:肺的通氣;肺泡內的氣體交換;氣體在血液中的運輸;組織里的氣體交換,此題通過模式圖考查有關人體呼吸全過程的知識.首先要學會識圖.圖中給出的明顯的信息就是外界氣體氧氣與體內二氧化碳的交換過程.

解答 解:(1)從模式圖中可以看出人體內的氣體交換包括:肺泡內的氣體交換與組織里的氣體交換,它們都是通過氣體的擴散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止.
(2)由圖示可以判斷過程中的箭頭a可以看出,肺泡內的氣體氧氣進入血液,血液中的氣體b二氧化碳進入肺泡,說明是在肺泡內發生氣體交換的過程,血液中的氣體a氧氣進入組織,組織里的氣體b二氧化碳進入血液,說明是在組織內發生氣體交換的過程.
(3)呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程.吸氣:肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴大導致胸腔的體積增大,肺也隨著擴張,這時肺內的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣.呼氣:肋間外肌和膈肌舒張,胸廓縮小導致胸腔的體積縮小,肺也隨著回縮,這時肺內的氣壓高于外界大氣壓,肺內的氣體通過呼吸道排出體外,完成呼氣.因此氣體進出肺泡的直接動力是呼吸運動產生的肺內氣壓與外界氣壓的氣壓差.
故答案為:(1)肺泡內的氣體交換;組織里的氣體交換;氣體的擴散
(2)氧氣
(3)呼吸運動

點評 明確呼吸的全過程,正確識圖,是解答此題的關鍵

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.構成人體組織細胞的基本物質和最主要的能源物質分別是( 。
A.水分、脂肪B.蛋白質、水分C.蛋白質、糖類D.維生素、糖類

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14.下列敘述中,正確的是( 。
A.原生動物兩棲動物的生殖過程不受水的限制
B.爬行類是真正的陸生動物
C.只有鳥類的卵具有堅硬的卵殼
D.哺乳類僅生活在陸地上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為家鴿的呼吸系統結構示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中①所示的結構是氣管,②所示的結構是氣囊.
(2)當家鴿在飛行時,每呼吸一次,氣體會經過圖中數字[③]肺  所示的結構,并在其中進行氣體交換,這種特有的呼吸方式叫雙重呼吸.

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18.我們食用的黃瓜是黃瓜植株的果實√(判斷對錯).

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8.在試管中加一塊瘦肉,然后再加入配制的消化液充分振蕩,置于37°C的溫水中,1小時后瘦肉不見了,這種配置的消化液可能是( 。
A.膽汁、腸液、唾液B.膽汁、腸液、胰液C.胃液、腸液、胰液D.唾液、胃液、腸液

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.某中學生物興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入2ml清水,與1號試管形成對照.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用1號和3號兩支試管進行對照試驗.
(3)實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖.
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是酶在37℃溫度下催化作用最強.
(5)人體內參與淀粉的化學性消化的消化液有唾液、腸液和胰液(多寫少寫均不得分)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于出芽生殖的是( 。
A.用出芽的馬鈴薯塊莖進行繁殖B.酵母菌和水螅長出芽體
C.柳樹發芽D.傳粉后用種子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下列所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是【D】藻類類植物,這類植物中的衣藻是單細胞植物.
(2)A類植物已經出現了根、莖、葉 等器官,但它的生殖過程離不開水,所以必須生活在陰濕的環境中.
(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產生種子,但B類植物的種子有果皮 包被著,C類植物的種子是裸露 的,沒有果皮  包被.
(4)具有根、莖、葉的植物有ABC.
(5)除圖中植物外,請對下列兩類植物再各舉一例:【A】滿江紅等,【C】銀杏等.

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