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       性微生物是生態系統的分解者,對生態系統中的       循環起著不可替代的作用。
腐生 物質

試題分析:微生物的代謝類型多,代謝強度高。主要有自養和異養,異養包括腐生和寄生。一些起細菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體和糞便等中的有機物,獲得生活必需的物質和能量,這種營養方式叫腐生,是生態系統中的分解者,腐生性的微生物能將復雜的有機物分解者簡單的無機物,將無機物歸還到非生物環境,以供綠色植物再利用,因此,腐生性微生物是生態系統的分解者,對生態系中的物質循環起著不可替代的作用。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生活在綠色草叢中昆蟲,它們的體色往往是( 。
A.黃綠色B.土灰色C.黃黑色D.黃褐色

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

毒蛇具有鮮艷的色彩和斑紋,這不利于它的生存.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說“千里之堤毀于蟻穴”,這體現了(  )
A.生物能影響環境B.生物能適應一定環境
C.環境影響生物D.環境適應生物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

小濱做了個生態魚缸放于有陽光的窗邊,缸中有金魚藻、田螺、金魚等,請分析回答(9分)

1)金魚藻的種子外有果皮包被,由此可判定它屬于   植物。
2)金魚藻能進行光合作用合成有機物,因此它在生態系統中屬于   者。
3)魚缸中,金魚藻和金魚通過   關系形成食物
鏈,通過食物鏈,魚缸生態系統進行著    循環和能量流動,能量流動具有   性和    兩個特點,缸中分解者除了田螺外,還有腐生的   
4)該生態瓶能在較長時間內保持動態平衡,主要原因是:①具有穩定的    來源,②動物等生命活動產生   供植物光合作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態系統的一般成分有
A.生產者、分解者和非生物成分
B.生產者、初級消費者、高級消費者、分解者
C.消費者、分解者、病毒、非生物成分
D.生產者、消費者、分解者、非生物成分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在水稻田中大量捕殺青蛙,會造成水稻減產,其主要原因是
A.植被被破壞B.食物鏈被破壞C.水稻無法授粉D.物質不能循環

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”,下列可以體現這一現象的正確食物鏈是
A.螳螂→蟬→黃雀B.樹→螳螂→蟬→黃雀
C.蟬→螳螂→黃雀D.樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

有些家庭把生態球作為家庭擺設,如圖。該球密封,內裝有水,還生活有甲、乙、丙三條小魚;底部有沙子,并生活著一些水藻。請分析回答:

(1)該生態球可作為一個生態系統,因為球里有生物及生物生存的       ,
(2)為了使生態系統球里的生物存活較長時間,應將生態球放在            環境下。
(3)該生態球的生產者是        ,它能通過光合作用為小魚的生活提供有機物和   小魚以藻類為食,屬于該生態系統的           .
(4)該生態球中的腐生細菌能分解小魚的排泄物和其他有機物,它們屬于生態系統的           者,對生態系統內的             有重要作用。
(5)該生態系統中的非生物部分是                     

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同步練習冊答案
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