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【題目】這個學期的許多實驗使用了顯微鏡,回答下面問題,檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少。

(1)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是____________倍。

(2)用顯微鏡觀察玻片時,發現視野中有一個污點,移動物鏡和玻片標本污點都不動,說明污點在____________上。

(3)當轉動顯微鏡的粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時,操作者的眼睛一定要看著____________

(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,你認為小明應該把玻片向____________移動。

(5)使用顯微鏡對光的順序是____________

①選遮光器上較大的光圈對準通光孔 ②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔 ③左眼注視目鏡,右眼睜開 ④轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內

A.①→②→③→④ B.②→①→③→④C.③→④→②→①D.③→②→①→④

【答案】400目鏡物鏡左上方B

【解析】

顯微鏡放大的倍數是目鏡放大倍數和物鏡放大倍數的乘積;擦拭顯微鏡的鏡頭時,要用專門的擦鏡紙;在顯微鏡中看到的是實物的倒像標本移動的方向正好與物像移動的方向相反

(1)顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡的放大倍數的乘積,所以該細胞的放大倍數是10×40═400()。
(2)判斷顯微鏡視野中污點的位置:先轉動目鏡如果污點動說明在目鏡上,如果污點不動,說明不在目鏡上;然后移動玻片標本,污點動說明在玻片標本上,如果不動說明污點在物鏡上移動物鏡和玻片標本污點都不動,說明污點在目鏡上
(3)當鏡筒下降的時候,如果只注視目鏡,我們看到不物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標本,所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標本
(4)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方,要想把它移到視野中央,應該向左上方移動玻片標本,物像才向右下方移動移到視野中央
(5)對光時,先轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔,然后選擇遮光器上較大的光圈對準通光孔,左眼注視目鏡,右眼睜開,最后轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,可以看到一個明亮的圓形視野故正確順序是:②④。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質含量表(單位:克/100毫升),請據表回答:

物質

樣品A

樣品B

樣品C

葡萄糖

0.1

0

0.1

無機鹽

0.9

1.1

0.9

蛋白質

微量

0

7.5

尿素

0.03

1.8

0.03

(1)根據表中數據分析,樣品A是____

(2)尿液的形成有兩個重要的生理過程,一是和腎小囊內壁的過濾作用,二是____的重吸收作用。

(3)若某人的尿液中有葡萄糖,可能是腎單位中的____發生了病變。

(4)天寒地凍的日子,某些同學為了少上廁所,就少喝水,這種做法好嗎?理由是什么?

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【題目】“大樹底下好乘涼”,大樹底下之所以涼快是因為水蒸氣從氣孔散失并帶走熱量,這源于植物的 (  )

A. 光合作用 B. 發育作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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【題目】合理用藥是健康的生活習慣之一。下列有關人們用藥的一些認識,不正確的是( )

A. 為預防感冒,要經常服用抗生素

B. 首次用藥或癥狀較重時也不可以加大用藥量

C. 俗話說“是藥三分毒”,非處方藥在服用前也要仔細閱讀說明書

D. 進口的藥物療效不一定比國產的好

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【題目】下列中的那一項與蚯蚓的運動有關( )
A.體表有剛毛
B.身體有許多體節
C.體表有黏液
D.身體有環帶

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【題目】高等動物的運動不僅依靠運動系統,還需要神經系統的調節。其完成一個動作的正常生理活動順序是(  )
①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨受到牽拉產生動作 ③骨骼肌接受神經傳來的興奮
A.③①②
B.②③①
C.①②③
D.②①③

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【題目】《昆蟲記》的作者是誰( )
A.達爾文
B.勞倫茲
C.李時珍
D.法布爾

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【題目】與真菌相比,細菌的結構中沒有(  )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.成形的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面科普文章

激素是把雙刃劍

人體內含有多種激素,各種激素職責明確、分工精細,各自發揮著獨特的作用,被喻為“人體內的魔術師”。但如果身體中某種激素含量過多或若缺少某種激素,則可影響整個機體的生命活動,甚至危及生命,因此可以說激素是把“雙刃劍”。

身體里可分泌激素的細胞數量很多,且分布廣泛,被稱為內分泌細胞,一些分布比較集中的內分泌細胞構成內分泌腺。人體內激素的含量很微小,力量卻大得驚人:可調節營養物質的代謝過程:確保各個器官與組織的正常生長發育,并影響衰老過程;調節神經系統的活動;促進生殖器官與生殖細胞發育和成熟等。

激素可由血液運送或經彌散到達靶細胞,與其受體結合引起反應。其發生作用較慢,但可同時使不同器官產生反應,且持續時間較長。激素這個龐大的家族成員之間,有時也相互作用,甚至同一激素也可呈現不同的作用機制。

盡管激素有利于促進生物的生長、發育、分化等,但如果不分對象,不加節制地濫用,也會對人體造成很大的危害。

在研究激素時,科學家還發現了一類“環境激素”。如焚燒垃圾時釋放的致癌物質--二惡英。還有人類在生產、生活中使用和排放的化學物質,如洗滌劑、化妝品、汽車尾氣等。

研究發現,這些“環境激素”與人體內激素的分子結構非常相似,它們通過各種渠道混入食物和空氣,進入人體后,會與相應“受體”結合,誘使機體漸漸改變某些生物化學反應,干擾人體內分泌。久而久之,就會使人體發生嚴重的差錯和病變。

由此可見,要想讓激素真正為人類的健康保駕護航,激素的應用必須極其嚴格,使用時需要反復權衡利弊,以免危害人體自身健康。

結合文章內容回答下列問題。

(1)人體內的激素是由____分泌的,經血液運送或彌散到達____,與其受體結合引起反應。

(2)青春期,垂體分泌的_____激素,可促進人體身高快速增長。如果該激素在此時期分泌過少,可能會影響______ 。研究結果表明,該激素80%在睡眠時分泌,且 22:00到凌晨2:00是分泌高峰期,該信息給你的啟示是_______

(3)下列關于激素的敘述,正確的是____

a.一種激素只對一種特定靶細胞起作用

b.激素過少或過多均可影響生命活動

c.應完全限制使用激素,以免危害人體

d.激素調節作用快,持續時間長

(4)下列有關“環境激素”的說法,不正確的是____

a.焚燒垃圾、汽車尾氣均可釋放“環境激素”

b.“環境激素”能致癌,或擾亂激素調節

c.“環境激素”只影響環境,不影響人體

d.“環境激素”與人體內激素爭搶“受體”

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