分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者
(2)環境中影響生物生活的各種因素稱為生態因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環境中影響該生物生活的其他生物.
(3)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(4)生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,叫做生態平衡,生態平衡是一種動態平衡,之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力.
解答 解:(1)生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.一個生態系統中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯連接,這樣就形成了食物網.該食物網有5條食物鏈即:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→鷹.消費者級別最多的食物鏈是最長的食物鏈如:草→鼠→蛇→鷹.
(2)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.圖示的森林生態系統成分中,尚缺少非生物部分和分解者.
(3)狐以兔為食,所以兔和狐之間存在這捕食關系.
(4)生產者是綠色植物,因為植物能進行光合作用制造有機物,消費者指的是動物,因為動物不能制造有機物,必須以現成的有機物為食.
(5)生態系統的結構和功能能夠保持相對的穩定狀態,是因為它本身具有一定的調節能力.生態系統的調節能力有大有小,這主要取決于它自身的結構特點.一般來說,生態系統中生物的種類越多,營養結構越復雜,自動調節能力就越大.反之,生態系統中的生物種類越少,營養結構越簡單,自動調節能力就越小.在所有的生態系統中,森林生態系統中動植物種類繁多,營養結構復雜,自我調節能力就最強,能夠長期處在比較穩定的狀態.
故答案為:(1)草→鼠→蛇→鷹;
(2)非生物部分;分解者;
(3)捕食;
(4)生產者;消費者;
(5)自我調節能力.
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活環境 | B. | 非生物因素 | C. | 生態系統 | D. | 生物因素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅燒五花肉 | B. | 蒸排骨 | C. | 白粥 | D. | 炒青菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋、面包、火腿腸、燒雞 | B. | 瘦肉、番茄、米飯、牛奶 | ||
C. | 饅頭、面包、火腿腸、面包 | D. | 土豆、饅頭、番茄、玉米 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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