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5.扁形動物與線形動物的共同特征有(  )
A.都是多細胞動物B.只能寄生生活C.有口無肛門D.有口有肛門

分析 (1)線形動物的特征:身體細長、呈圓柱形、體表有角質層、有口有肛門、有發達的生殖器官,消化管有口有肛門,為完全消化系統,食物經口、咽、腸、直腸,再由肛門排出,使消化和吸收后的食物不再與新進入的食物相混合,這比不完全消化系統更完善、更高度分化,在進化上有很大的意義.營寄生或自由生活.
(2)扁形動物的特征:身體呈兩側對稱、背腹扁形、有口無肛門、也有發達的生殖器官,營寄生或自由生活.

解答 解:A、扁形動物與線形動物都是多細胞動物;故A符合題意;
B、扁形動物與線形動物不是只能營寄生生活,都有營自由生活的種類,如扁形動物中的渦蟲,線形動物中的秀麗隱桿線蟲;故B不符合題意;
CD、扁形動物有口無肛門,而線形動物有口有肛門;故CD不符合題意;
故選:A.

點評 解答此題的關鍵是掌握線形動物與扁形動物的主要特征外,還要了解它們之間的共同特征和本質區別.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.陽陽同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現象很感興趣,如圖1是陽陽同學對家族內單雙皮性狀的調查示意圖,請你根據圖1中提供的信息,回答下列相關問題:

(1)爺爺雙眼皮,爸爸雙眼皮,在遺傳學上,這是遺傳現象.外公和外婆都是雙眼皮,媽媽卻是單眼皮,這種親子代之間的差異現象在遺傳學上稱之為變異.
(2)人的雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀,據圖1判斷雙眼皮為顯性性狀.
(3)若用A、a表示控制這對性狀(眼皮的單雙)的顯、隱性基因,則陽陽的基因組成是aa,爸爸的基因組成是Aa.
(4)陽陽的爸爸是雙眼皮,其產生的精子類型是圖2中的④⑤(填序號).
(5)若陽陽父母再生一個孩子,預計這個孩子為雙眼皮男孩的幾率是25%,其性別是在輸卵管內形成受精卵時就已確定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體消化系統組成示意圖,請回答:
(1)請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱:[③]肝臟、[④]胃.
(2)消化脂肪的部位是[⑥]小腸,該消化道中,不含消化酶的消化液是膽汁.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.以下是某研究小組的四位同學就探究方案的設計依次進行的思維圣誕,請分析回答:

(1)該實驗小組探究的問題應該是葉片的面積與植物散失水分的關系.
(2)丁提出用脫脂棉塞緊瓶口的作用是防止水通過瓶口而散失.
(3)甲同學的實驗方案設計了對照實驗,你認為應該選取兩段相似的的枝條作為對照組.植株(或裝置)必須放在除葉片數目不同外,其余條件完全相同的情況下實驗.
(4)檢驗后得出的結論是:葉片面積越大,植物散失水分越多.
(5)蒸騰作用可以促進植物體內的導管從根部向上運輸.還可以使植物體有效降低植物體表面的溫度,避免陽光灼傷植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列物體中屬于生物的是(  )
A.蝴蝶,鳥,鐘乳石B.芹菜,蘑菇,細菌
C.含羞草,真菌,水D.珊瑚的外骨骼,病毒,小草

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,需先用滴管在載玻片中央滴一滴清水,而制作人體口腔上皮細胞裝片時,則需在載玻片中央滴一滴生理鹽水,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態.二者所用的染色劑是稀碘液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.光合作用實質是(  )
A.制造有機物 儲存能量B.制造有機物  釋放能量
C.分解有機物  儲存能量D.分解有機物  釋放能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.學習植物生理作用的知識后,某興趣小組設計如圖所示實驗進行驗證

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內,密封瓶口,設為甲裝置,其他處理如圖所示;
②將甲裝置移到光下6小時;
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶內的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.
請分析回答問題:
(1)觀察甲裝置可知:能構成對照實驗的有A、B;B、C.
(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶中的氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行呼吸作用產生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水渾濁,原因是:C瓶中的空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收,而B瓶中的空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的光合作用所消耗.
(3)步驟④用乙裝置脫色時,大燒杯內裝的液體是清水,小燒杯中的液體將變成綠色.
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍的是取自B瓶的葉片.實驗證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光,所需的原料有二氧化碳.

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