【題目】青島世博園藝博覽會(huì)以“讓生活走進(jìn)自然”為主題,倡導(dǎo)人們與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念,
下列敘述中不符合這一理念的是
A.提倡騎自行車或步行的方式出行 B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、提高廢棄物的再循環(huán)率
C.多開采森林木材,改善我們的生活 D.建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列各種植物與所食用的器官聯(lián)系起來(lái)(把后面字母填前到面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里).
(1)馬鈴薯A.根
(2)西蘭花B.莖
(3)花生C.花
(4)西瓜D.種子
(5)蘿卜E.果實(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮的父母生了一個(gè)單眼皮的孩子個(gè)單眼皮的孩子,若再生一胎
A.一定是雙眼皮 B.一定是單眼皮
C.可能是雙眼皮、也可能是單眼皮 D.左眼是雙眼皮、右眼是單眼皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)以“唾液”為變量時(shí), 和 是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)若將3支試管都放入37℃左右的溫水中,5~10分鐘后取出, 號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),分析其中原因是 。
(3)將3支試管都放入37℃左右的溫水中的原因是 ;
(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出,饅頭的消化與 有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】公雞的某一對(duì)染色體上的一對(duì)基因組成是AA,母雞這一相對(duì)染色體上的一對(duì)基因是 aa。在有
性生殖過(guò)程中,受精卵的基因組成是 ,將來(lái)發(fā)育成的小雞的基因組成是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的家鄉(xiāng)黑竹溝風(fēng)景優(yōu)美,動(dòng)植物資源十分豐富,其中著名的枯葉蝶形似枯葉,擬態(tài)逼真,
體現(xiàn)的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物 環(huán)境。景區(qū)植物茂密,森林覆蓋率達(dá)90%以上,被譽(yù)為“天然的生態(tài)
氧吧”,是養(yǎng)生勝地,綠色植物通過(guò) 為我們提供了豐富氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草莓鮮美紅嫩,果肉多汁,被譽(yù)為“果中皇后”。草莓開花結(jié)果時(shí),其果實(shí)是由花結(jié)構(gòu)中的 發(fā)
育成的,草莓酸甜的汁液主要來(lái)自果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是
A.生物圈就是地球上所有生物能夠生活的地方
B.生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對(duì)穩(wěn)定
C.一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.“羊吃草、貓吃老鼠”都體現(xiàn)了消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰和小楠在上學(xué)途中,發(fā)現(xiàn)路旁的薔薇花、金銀花已然綻放,蜜蜂、蝴蝶成了它們的座上常客,從而解決了傳宗接代的難題。蔓延到其他地方的薔薇花色由粉紅變成黃、白等多種顏色,形成五彩繽紛的一道花墻,鮮花綠葉極富觀賞性。
(1)資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了 過(guò)程。小聰剖開一朵已經(jīng)凋謝的薔薇花子房,發(fā)現(xiàn)里面有許多種子,推知一朵未開放的薔薇花子房里有多個(gè)
。
(2)蝴蝶在結(jié)構(gòu)層次比薔薇多了 ,從植物分類來(lái)看,薔薇屬于四大類群中的______植物。
(3)小楠認(rèn)識(shí)到植物不僅能愉悅身心,還能維持大氣的 平衡(相關(guān)生理過(guò)程的公式為 ),于是取了一根薔薇枝條在家進(jìn)行 以繁殖新的薔薇植株。
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