【題目】小聰和小楠在上學途中,發現路旁的薔薇花、金銀花已然綻放,蜜蜂、蝴蝶成了它們的座上常客,從而解決了傳宗接代的難題。蔓延到其他地方的薔薇花色由粉紅變成黃、白等多種顏色,形成五彩繽紛的一道花墻,鮮花綠葉極富觀賞性。
(1)資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了 過程。小聰剖開一朵已經凋謝的薔薇花子房,發現里面有許多種子,推知一朵未開放的薔薇花子房里有多個
。
(2)蝴蝶在結構層次比薔薇多了 ,從植物分類來看,薔薇屬于四大類群中的______植物。
(3)小楠認識到植物不僅能愉悅身心,還能維持大氣的 平衡(相關生理過程的公式為 ),于是取了一根薔薇枝條在家進行 以繁殖新的薔薇植株。
【答案】(1)傳粉 胚珠
(2)系統 種子
(3)碳——氧 略 扦插
【解析】
試題分析:開花后結出果實和種子要經過傳粉和受精兩個過程,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了傳粉過程。植物的種子是由胚珠發育而成的,種子的數目取決于子房內胚珠的數目。植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體。動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次。薔薇能產生種子,利用種子繁殖后代,屬于種子植物。綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。公式為:二氧化碳+水→有機物(淀粉)+氧氣,條件是光和葉綠體。扦插一般是指把植物的莖進行切斷,經過處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發芽,長出一個新的植株。題干中薔薇的繁殖方式為扦插。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青島世博園藝博覽會以“讓生活走進自然”為主題,倡導人們與自然和諧相處的綠色發展理念,
下列敘述中不符合這一理念的是
A.提倡騎自行車或步行的方式出行 B.發展生態農業、提高廢棄物的再循環率
C.多開采森林木材,改善我們的生活 D.建立自然保護區,保護生物多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關人類的起源,下列說法正確的是: ( )
A.人類是由上帝創造的
B.人是女媧用泥捏出來的
C.人類是由森林古猿進化來的
D.人類是由現代黑猩猩進化來的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒,此病毒引起人體出現埃博拉出血熱,并且在人群軸快速傳播,導致大量死亡.以下說法錯誤的是( )
A.埃博拉出血熱具有傳染性 B.埃博拉病毒屬于傳染源
C.研制相應疫苗有利于保護易感人群 D.康復病人體內有抗埃博拉病毒的抗體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物生殖、生長、發育、結構的敘述中,錯誤的是( )
A.受精的鳥卵中能夠發育成胚胎的是胚盤
B.植物扦插、嫁接和組織培養的繁殖方式都是無性生殖
C.胎兒生活在子宮內,從母體獲得營養物質和氧,不會產生廢物
D.細菌沒有成形的細胞核
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