Question

15．某同學經常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如圖實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物：①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側；將經過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側．（如圖所示）②若干分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
（1）針對該同學的疑問，應該提出的假設是螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）．
（2）實驗中起對照作用的是加清水的棉花團
（3）實驗中選用一小窩螞蟻而不是一只，目的是避免偶然性．
（4）如果有較多的螞蟻在加濃糖水的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物
（5）若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，則應該用經隔離孵化出的螞蟻做該實驗．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，包括選出控制變量，設計對照實驗和處理數據能力．

解答 解：（1）該實驗研究螞蟻是否愛吃甜的食物，做出假設是對提出問題肯定或者否定的回答，此題的假設是：螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）皆可以．
（2）對照組是變量沒有改變、條件正常的一組，因此實驗中起對照作用的是加清水的棉花團．
（3）實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現誤差．如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是避免偶然性．
（4）如果有較多的螞蟻在加濃糖水的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物．
（5）若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，則應該用經隔離孵化出的螞蟻做該實驗．原因是：從卵開始進行隔離飼養，是防止螞蟻相互學習，才可能說明觀察或檢驗螞蟻的某些行為究竟是本能的先天性行為，還是后天習得的行為，使探究具有可信度，排除其他干擾．
故答案為：（1）螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）；
（2）清水；
（3）避免偶然性加；
（4）糖水；
（5）隔離．

點評 實驗設計遵循“對照原則”和“控制單一變量原則，對設計探究的方案，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．