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【題目】動物的結構總是與其功能相適應,下列敘述錯誤的是

A.蛔蟲體表包裹著一層角質層,起保護作用

B.蜥蜴皮膚濕潤,可輔助呼吸

C.蝗蟲體表有堅韌的外骨骼,能防止體內水分蒸發

D.魚類體表覆蓋鱗片, 鱗片表面有滑滑的粘液,起保護身體的作用

【答案】B

【解析】

生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物,都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為,可從生物的器官特征去分析。

A.蛔蟲寄生在人的小腸內,體表包裹著一層角質層可以防止消化液的侵蝕,起保護作用,故A正確。

B.蜥蜴是爬行動物體表覆蓋著鱗片,用肺呼吸,皮膚干燥,表面覆蓋角質的鱗片,既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發,適于陸生,故B錯誤。

C.蝗蟲體表有外骨骼,可以防止體內水分的蒸發,有利于陸地生活,故C正確。

D.魚類終生生活在水中,身體表面大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,變溫動物,脊椎動物,故D正確。

故選B

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據所學知識,我們推測原始生命誕生的場所最可能的是(

A.原始海洋B.原始火山C.原始陸地D.現在的海洋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】投擲實心球是北京中考體育測試項目之一。下列與完成投擲動作有關的描述中不正確的是

A.骨骼肌兩端的肌腱需附著在同一塊骨上,以牽拉骨產生運動

B.需要通過骨、關節和骨骼肌的協調配合才能完成

C.不僅依靠運動系統,還需要其他系統如神經系統的調節

D.運動所需要的能量有賴于消化、呼吸等多個系統的配合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了細菌和真菌的知識后,為了探究細菌對植物的遺體是否有分解作用,某興趣小組同學提出三種實驗方案,這些方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成相同的甲、乙兩組,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,請分析回答:

方案

甲組樹葉

乙組樹葉

方案一

無菌條件

暴露在空氣中

方案二

滅菌后放在無菌條件下

暴露在空氣中

方案三

滅菌后放在無菌條件下

滅菌后接種細菌,再放在無菌條件下

1)依據興趣小組研究的問題,他們所做出的假設是_____________________

2)兩組實驗都選用相同的樹葉,這是因為設置對照組時,除了需要研究的條件外,其它條件都應_________

3)實驗過程中滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤的原因是_____________________

4)在三個方案中,方案______更科學,原因是___________________。在這個方案中,實驗變量是________________,對照組是________

5)請你預測實驗結果:經過一段時后,乙組樹葉_____________,甲組樹葉_____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成AB兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不用DDT處理,喂養一段時間后,觀察并比較,發現A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。

1)該實驗中的變量是_____

2A組家蠅抗藥能力強的原因是:A組使用DDT處理,淘汰一部分家蠅,_____家蠅存活下來并將這種有利變異遺傳給后代。

3)在實驗中,家蠅群體中個體抗藥性的差異體現了生物變異的方向是_____

4)按照達爾文的觀點,家蠅抗藥性增強,是通過_____實現。

5AB兩組分別用了一對家蠅做實驗,你認為可行嗎?為什么?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題

A.小明按照設計完成了實驗。

B.小明針對“螞蟻愛吃甜食”這一假設設計了實驗:在一個培養皿兩端分別放了少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進培養皿,仔細觀察螞蟻的行為。

C.一次,小明發現一群螞蟻正在往洞里搬運食物,觀察思考后,小明提出了問題:螞蟻愛吃什么樣的食物?

D.經過幾次重復實驗后,得出結論:螞蟻愛吃甜食。

E.小明把探究過程和結果與同學進行了交流。

F.根據生活經驗,小明提出兩個假設:螞蟻愛吃甜食;螞蟻愛吃咸的食物。

(1)以上探究實驗步驟的正確順序是:______

(2)小明設計這個實驗的變量是______

(3)小明設計這個實驗的不足之處是______

(4)小明在E步驟中幾次重復實驗,目的是______

(5)螞蚊的覓食行為是一種_____行為(填“先天性”或“學習”),螞蟻營群體生活,成員之間有明確的分工,可以看出螞蟻是具有______行為的動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體生長需要量最多的無機鹽是( )

A.含氮、含磷、含鉀的無機鹽B.含硼、含氮、含鉀的無機鹽

C.含硼、含磷、含鉀的無機鹽D.含鋅、含氮、含鉀的無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面材料,回答問題。

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對該病毒普遍易感。李兵同學出現發熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經醫生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學回家治療;②要求學生經常洗手洗臉,搞好個人衛生;③要求學生經常打開教室窗戶通風;④要求學生上、下學路上要戴口罩;⑤要求學生合理安排作息時間,加強體育鍛煉;⑥要求學生不要到人群聚集的場所去;⑦建議部分體質弱的學生打流感疫苗。

根據以上材料,回答下列問題:

1)在老師采取的一系列措施中,你認為屬于切斷傳播途徑的有_____(填序號)。

2)盡管是傳染病高發期,但大部分同學沒有患病,主要原因除積極預防外,還因人體具有保護自身的三道防線,人體的第一道防線主要有皮膚和_____,這種免疫類型屬于_____免疫。

3)接種疫苗屬于計劃免疫,疫苗能夠刺激機體產生一種特殊蛋白質,這種蛋白質叫做_____,凡是能引起機體產生這種特殊蛋白質的物質叫做_____

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【題目】無性生殖和有性生殖的本質差別是:(

A.有無生殖細胞的形成B.是否由一個母體完成

C.有無細胞分裂D.有無精卵細胞結合

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