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【題目】請閱讀下面材料,回答問題。

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對該病毒普遍易感。李兵同學出現發熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經醫生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學回家治療;②要求學生經常洗手洗臉,搞好個人衛生;③要求學生經常打開教室窗戶通風;④要求學生上、下學路上要戴口罩;⑤要求學生合理安排作息時間,加強體育鍛煉;⑥要求學生不要到人群聚集的場所去;⑦建議部分體質弱的學生打流感疫苗。

根據以上材料,回答下列問題:

1)在老師采取的一系列措施中,你認為屬于切斷傳播途徑的有_____(填序號)。

2)盡管是傳染病高發期,但大部分同學沒有患病,主要原因除積極預防外,還因人體具有保護自身的三道防線,人體的第一道防線主要有皮膚和_____,這種免疫類型屬于_____免疫。

3)接種疫苗屬于計劃免疫,疫苗能夠刺激機體產生一種特殊蛋白質,這種蛋白質叫做_____,凡是能引起機體產生這種特殊蛋白質的物質叫做_____

【答案】②③④ 黏膜 非特異性 抗體 抗原

【解析】

由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病。傳染病的預防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面。人之所以能在有許多病原體存在的環境中健康生活,是因為人體具有保衛自身的三道防線。

1)控制傳染源指將傳染源控制在流行的范圍內,不讓它傳染到其他區域,控制傳染源的措施是隔離傳染源(傳染源包括病人、疑似病人或可能傳染病的動物等)。切斷傳播途徑是指采取一定的措施,阻斷病原體從傳染源轉移到易感宿主的過程,從而防止疾病的發生。保護易感人群是指采取一定的措施,增強人體免疫,從而防止疾病的發生。其中①要求李兵同學回家治療,屬于控制傳染源措施;②要求學生經常洗手洗臉,搞好個人衛生,屬于切斷傳播途徑措施;③要求學生經常打開教室窗戶通風,屬于切斷傳播途徑措施;④要求學生上、下學路上要戴口罩,屬于切斷傳播途徑措施;⑤要求學生合理安排作息時間,加強體育鍛煉,屬于保護易感人群措施;⑥要求學生不要到人群聚集的場所去,屬于保護易感人群措施;⑦建議部分體質弱的學生打流感疫苗,屬于保護易感人群措施。因此屬于切斷傳播途徑的有②③④。

2)皮膚和黏膜是保衛人體的第一道防線,不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物還有殺菌的作用,如呼吸道黏膜上有纖毛,可以清除異物(包括病菌)的作用。人生來就有,不針對某一特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫(先天性免疫)。第一道防線是人生來就有,不針對某一特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用,因此屬于非特異性免疫(先天性免疫)。

3)疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預防接種的生物制品。當病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,淋巴細胞可以產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質,叫做抗體,引起人體產生抗體的物質(如病原體等異物)叫做抗原。因此疫苗能夠刺激機體產生一種特殊蛋白質,這種蛋白質叫做抗體,凡是能引起機體產生這種特殊蛋白質的物質叫做抗原。

練習冊系列答案
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(1)瓶內的液體有氣泡冒出,瓶口的氣球會慢慢_____,將氣球內的氣體通入到澄清的石灰水中,石灰水會變渾濁,說明此氣體是_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)。

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實驗操作如下:

甲組

乙組

實驗操作

取浸有大蒜濾液的濾紙片分別放在5個培養基的相應區域內

取浸有無菌水的濾紙片分別放在5個培養基的相應區域內

培養條件

在37℃恒溫培養箱中培養24小時

實驗現象

濾紙片周圍0.5cm(平均值)范圍內沒有大腸桿菌生長

濾紙片周圍0.5m有大桿菌生長

根據上述實驗回答下列問題:

(1)該實驗的變量是____

(2)乙組在實驗中的作用是____

(3)每組使用了5個培養基,實驗結果取平均值,這樣做的目的是____

(4)根據實驗現象,可以得出的結論是____

(5)在此實驗中大腸桿菌的接種和培養過程均要保持____條件。我們可以用肉眼觀察大腸桿菌在培養基上形成的子細胞集團即____來判斷是否有大腸桿菌生長。

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