Question

【題目】同學小王參加了學校生物興趣小組，為了探究水對種子萌發的影響，做了如下探究．請回答有關問題：

（1）提出問題：_____。

（2）作出假設：_____。

（3）設計實驗：

①取培養皿兩個，分為甲、乙兩個組，在兩個培養皿內各鋪一層吸水紙。

②將飽滿的大豆種子40粒（種子都具備萌發的自身條件），平均放在兩個培養皿內。

③甲培養皿放在適溫下，不加水；乙培養皿放在適溫下，加適量水．其它條件都相同且適宜。甲、乙兩組中，對照組是_____。

④每天定時觀察，并記錄有關變化情況。

（4）實驗現象：_____。

（5）實驗結論：_____。

Answer 1

【答案】水對種子萌發有影響嗎 水對種子萌發有（或無）影響 乙組 甲組種子不萌發，乙組種子萌發 種子萌發需要一定的水分

【解析】

（1）種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質，種子不在休眠期。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

（3）科學探究的一般過程，科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（1）學校生物興趣小組為了探究水對種子萌發的影響進行了探究，因此可以提出問題：水對種子萌發有影響嗎？

（2）假設是對問題肯定或否定的解答，根據問題可以作出假設：水對種子萌發有（或無）影響。

（3）設計實驗：

①取培養皿兩個，分為甲、乙兩個組，在兩個培養皿內各鋪一層吸水紙。

②將飽滿的大豆種子40粒（種子都具備萌發的自身條件），平均放在兩個培養皿內。

③甲培養皿放在適溫下，不加水；乙培養皿放在適溫下，加適量水，其它條件都相同且適宜，甲組的實驗變量是改變的（不加水），因此甲組是實驗組，乙組的實驗變量沒有改變且適宜（加適量水），因此乙組是對照組。

④每天定時觀察，并記錄有關變化情況。

（4）甲組種子缺乏水不能萌發，乙組種子水適量能萌發，因此實驗現象是：甲組種子不萌發，乙組種子萌發。

（5）甲組種子缺乏水不能萌發，乙組種子水適量能萌發，因此得出實驗結論：種子萌發需要一定的水分。