組別 | A | B | C |
實驗處理 | 用凡士林涂滿每一個雞卵的表面 | 不涂凡士林 | 不涂凡士林 |
恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化 | 室溫(約20℃)自然孵化 | 恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化 |
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中c是由b中的胚珠發育來的 | |
B. | 圖中a到b表示的生理過程是異花傳粉 | |
C. | 圖中a在被子植物的結構層次中屬于器官,其主要結構是花蕊,此花屬于兩性花 | |
D. | 圖在d所示的生理過程中,消耗的營養物質主要來自于子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物可幫助植物傳粉、傳播果實、種子等 | |
B. | 動物呼吸作用釋放CO2和水,促進了物質循環 | |
C. | 動物使食物網更復雜,提高了生態系統的自動調節能力 | |
D. | 生態系統中各種動物的數量和比例可保持恒定不變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米是 雌雄異株植物 | |
B. | 南瓜的花是兩性花,其主要結構是雌蕊和雄蕊 | |
C. | 水稻是異花傳粉植物 | |
D. | 桃花是兩性花,其主要結構是雌蕊和雄蕊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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