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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用鰓呼吸 | B. | 身體、軀干及鰭的協調運動 | ||
C. | 身體背部有脊柱 | D. | 側線感知水流方向 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指生物種類的多樣性 | |
B. | 建立自然保護區是保護生物多樣性的最有效的措施 | |
C. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是濫采亂伐 | |
D. | 保護生物多樣性就是要全面禁止開發和利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某同學進行的膝跳反射活動是由圖中反射弧完成的,神經沖動傳導的方向依次為⑤→④→③→②→① | |
B. | 該反射弧中①是效應器,④是傳入神經 | |
C. | 若某患者④處受損,叩擊①處他既沒有感覺也無法進行反射 | |
D. | 自然狀態下的膝跳反射活動是一種復雜反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在“練習使用顯微鏡”實驗中,觀察細胞結構時,上升和下降鏡筒,眼睛始終都要注視著目鏡 | |
B. | 在“探究花生果實大小的變異”實驗中,測得大花生和小花生長軸長度的平均值有明顯差異,導致這一結果的根本原因是基因不同 | |
C. | 在開展“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗時,一只水蚤只能做兩次試驗,應先在清水中觀察,再放入煙草浸出液中觀察 | |
D. | 在開展“模擬保護色的形成過程”實驗時,作為底色的彩色紙最好是五彩斑斕的,作為“獵物”的小紙片也最好為多種顏色的,這樣有利于分析實驗結果 |
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