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【題目】司機對信號燈的關注是行車安全的重要環節。下列有關視覺形成過程的敘述正確的是

A如果信號燈過暗司機眼睛的瞳孔將變小

B信號燈光線進入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜

C要看清遠處的交通標志需調節睫狀體的曲度

D形成信號圖像和視覺的部位分別是脈絡膜和視覺中樞

【答案】B

【解析】

試題分析:虹膜中央有瞳孔,瞳孔的大小可以調節,能夠控制進入眼球內的光線光線強,瞳孔變小;光線弱,瞳孔變大,因此信號燈過暗,司機的瞳孔由小變大,故A錯誤;由分析視覺的形成過程可知,信號燈光線進入眼球的順序是:角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網膜,故B正確;當我們剛看了近處的物體再看遠處物體時,為了使所成的像落在視網膜上,則眼睛的晶狀體變薄,并對光線的折射能力變弱,如果晶狀體的調節后還看不清遠處物體時,此時形成的物像就會落在視網膜的前方,因此需要通過晶狀體來調節,故C錯誤;由分析視覺的形成過程可知,形成信號圖象和視覺的部位分別是視網膜和視覺中樞,故D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究題。其中第一題共10分,第二題共4分

1實驗表明,酶的活性受到多種因素的影響,如:溫度、溶液的酸堿度等。下面的實驗是某校生物興趣小組在老師的指導下,為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關系而設計的,具體的實驗過程是:準備5支含有等量酶溶液且溶液pH各不相同的試管,每支試管都加一塊05cm大小的正方體凝固蛋白塊,然后將5支試管同時放置在25室溫條件下處理,記錄各試管內蛋白塊的消失時間。實驗結果如下:

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊的消失時間分鐘

12

9

11

45

65

1酶活性最強時的pH是______。

2在人的消化道內,能分泌本實驗酶的部位是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究的一般過程的排列順序是( )

①發現問題并提出問題

②作出假設

③收集與問題相關的信息

④設計實驗方案

⑤實施實驗并記錄

⑥得出結論

⑦分析實驗現象

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①③②④⑤⑦⑥

C. ①②④③⑤⑦⑥ D. ①②④⑦⑤③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究種子萌發的環境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入10粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養,數日后記錄種子萌發的情況如下表:

裝置

場所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

溫度

23

23

23

23

棉花干濕狀態

潮濕含一定水分

干燥

潮濕含一定水分

干燥

萌發情況

8粒萌發,2粒沒有萌發

沒有萌發

全部萌發

沒有萌發

1根據楊明同學的實驗設計可以推測,本實驗探究了水分和 是否是種子萌發所需要的環境條件。

2實驗甲和乙形成對照,變量是 ,通過這組實驗可以得出的結論是 。

3根據實驗甲和實驗 的實驗結果判斷,光照不是種子萌發的條件。請說明理由

4實驗設計中,實驗乙和實驗丙能不能形成對照? 。原因是: 。

5如空氣充足,甲實驗中有2粒種子沒有萌發,其原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究光對鼠婦生活的影響實驗時:

1提出的問題是: ?

2作出的假設是: 。

3該實驗中的變量是 ,在設計實驗時,要給鼠婦提供 兩種環境,以便對照。

4每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分種統計一次兩種環境土壤中的鼠婦數目,統計10次,計算10次統計數的 值。

5得出的結論是

6在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都 的實驗,叫做對照實驗。

7在實驗中只用一只鼠婦行嗎?為什么?100只呢?

。

8實驗結束,你怎么處理鼠婦呢?

。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】健康人每天形成的原尿約有150 L,而每天排出的尿卻只有15 L。對出現這種現象的原因和排尿意義的闡述中,不恰當的是

A原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質會被腎小管重吸收

B被重吸收的物質包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽

C人體排出尿能起到排出廢物和調節體內水和無機鹽含量的作用

D為維持體內水分的相對平衡,人每天的喝水量不少于一天內形成的原尿量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要了解校園內生物的種類,最合適的方法是

A調查法 B探究法 C實驗法 D資料分析法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血細胞中數目最多的是________,呈________狀,成熟的這種細胞沒有_________,富含________。含氧高的地方易與氧____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的短文,然后回答問題:

珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態的珊瑚。珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養料。

1珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明: 。

2資料中描述了生物的哪些共同特征? 。

3有人說:珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區。試結合上述材料分析這一觀點是否正確?_______________________。

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