| A． | 細胞 | B． | 組織 | C． | 器官 | D． | 個體 |
分析 植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．細胞是生物體結構和功能的基本單位；而組織是形態、功能相似，結構相同的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構．
解答 解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．細胞是生物體結構和功能的基本單位；而組織是形態、功能相似，結構相同的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構．綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子．其中根、莖、葉與營養有關，是營養器官；花、果實、種子與繁殖有關，是生殖器官．
蒼耳是果實，應屬于生殖器官．
故選：C
點評 解此題的關鍵是理解掌握植物體的結構層次．
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 植物通過根吸收的水分和無機鹽，是由莖中木質部的導管向上運輸的 | |
| B． | 我們常吃的馬鈴薯和生姜都是植物的莖 | |
| C． | 植物的莖只有輸導功能 | |
| D． | 樹皮被剝去，有機養料通過韌皮部的篩管向下運輸受阻，會形成節瘤 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 男性體細胞內有22對染色體 | |
| B． | 一對夫婦生女孩的幾率要稍高些 | |
| C． | 一對夫婦生男孩的幾率要稍高些 | |
| D． | 男女體細胞內所含染色體數目是相同的 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 藻類植物，制造氧氣最多的植物 | B． | 苔蘚植物，檢測空氣的指示植物 | ||
| C． | 蕨類植物，美化環境的觀賞植物 | D． | 裸子植物，綠化環境的主要植物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題
| 試管 | 加入物 | 溫度 | 時間 | 攪拌情況 | 碘液 | 現象 |
| A | 饅頭碎屑10g+唾液2ml | 37℃ | 5min | 攪拌 | 加 | 不變藍 |
| B | 饅頭碎屑10g+① | 37℃ | 5min | 攪拌 | 加 | 變藍 |
| C | 饅頭塊10g+唾液2ml | 37℃ | 5min | 不攪拌 | 加 | 部分變藍 |
| D | 饅頭碎屑10g+唾液2ml | 37℃ | 5min | 攪拌 | 加 | 變藍 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→植物體 | |
| B． | 反射弧：外界刺激→感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器 | |
| C． | 尿液形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
| D． | 果實和種子的形成：子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子 |
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