Question

12．“湖水清澈，魚兒暢游，垂柳依依…”人工湖向人們呈現出這樣一幅美麗的畫卷，是因為近年來，對人工湖展開了生態(tài)修復（如圖所示），請據圖回答
（1）圖中的生態(tài)修復過程采取了投入微生物菌劑的措施，這主要是為了增加分解者的數量以促進水體中有機污染物的分解，從而實現水質的凈化．
（2）曝氣機能增加水體的含氧量，以滿足水中生物呼吸作用的需要
（3）生物浮床就像水中的綠島，它與人工湖共同組成一個生態(tài)系統，請寫出該生態(tài)系統中的一條食物鏈水草→魚→鳥．
（4）生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動，這體現了非生物因素中的光對魚生活的影響．
（5）為保護人工湖生態(tài)系統，作為中學生的你還可以怎么做？不亂扔垃圾．

Answer 1

分析 （1）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．
（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

解答 解（1）圖中的生態(tài)修復過程采取了投入微生物菌劑的措施，“這主要是為了增加分解者的數量以促進水體中有機污染物的分解，從而實現水質的凈化”．
（2）“曝氣機能增加水體的含氧量”，以滿足水中生物呼吸作用的需要
（3）該生態(tài)系統中的一條食物鏈水草→魚→鳥．
（4）“生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動”，這體現了非生物因素中的光對魚生活的影響．
（5）“為保護人工湖生態(tài)系統”，作為中學生的你還可以不亂扔垃圾．
故答案為：（1）投入微生物菌劑
（2）呼吸
（3）水草→魚→鳥（等）
（4）光
（5）不亂扔垃圾

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握微生物菌劑的作用，呼吸作用、食物鏈的組成以及環(huán)境保護的意義．