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17.如圖一是某生態系統中的食物網,圖二是該生態系統的物質循環示意圖,請據圖回答下列問題

(1)如果該生態系統被有毒農藥污染,則圖一中的生物體內積累有毒農藥最多的是狐.菜青蟲總是取食十字花科植物,按行為獲得的途徑來看,這屬于先天性行為.
(2)比較圖一種的各種生物,從構成生物體的結構層次角度分析,白菜與狐相比缺少的是系統.
(3)分析圖二,其中甲在生態系統中的角色是生產者.④表示的生理過程是呼吸作用,由此可以看出生物乙在自然界中的作用是促進物質循環.
(4)生態系統中的各種生物用箭頭連接起來,表示不同生物之間吃與被吃的關系,這種關系的實質是物質循環和能量流動,通過它將生態系統聯系成統一的整體.

分析 ①在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的.生態系統中的能量流動又伴隨著物質循環.
②生態系統的能量流動和物質循環都是通過食物鏈和食物網的渠道實現的.
③圖二中,甲能吸收大氣中的二氧化碳,所以甲是生產者,乙是消費者,甲乙都指向丙,丙能產生二氧化碳,因此丙是分解者,能夠分解有機物參與物質循環.

解答 解:(1)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,該食物網中狐的級別最高,有害物質含量最多;菜青蟲總是取食十字花科植物,是由體內遺傳物質決定的,屬于先天性行為.
(2)植物的結構層次:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次:細胞→組織→器官→系統→動物體,因此白菜與狐相比缺少的是系統.
(3)圖二中的甲,能夠吸收空氣中的二氧化碳,是生態系統中的生產者;乙是消費者,通過呼吸作用,分解有機物,產生二氧化碳,所以乙能夠促進生態系統的物質循環.
(4)生態系統中生物之間的最重要聯系是通過食物鏈和食物網聯成一個整體,所以食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的主渠道.
故答案為:(1)狐;先天性
(2)系統
(3)生產者;呼吸作用;促進物質循環
(4)物質循環和能量流動

點評 理解掌握生態系統的組成及物質能量的流動.

練習冊系列答案
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7.下列關于扦插的說法,正確的一項是(  )
A.只要是植物,都能用扦插的方法進行繁殖
B.凡是能產生種子的植物,都沒有必要進行扦插
C.凡是不能產生種子的植物,都應該進行扦插
D.甘薯、葡萄、月季、菊等植物常用扦插法繁殖

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8.用圖解方式表示染色體、DNA分子、基因.和細胞核之間的關系…

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小峰同學選用2只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實驗,觀察水蚤10秒心跳次數,方法是:①A組:每只水蚤先放在清水中觀察計數,重復3次;②B組:將A組的水中分別移入體積分數為5%的酒精中觀察計數,同樣重復3次.③處理數據:分別計算出A、B兩組實驗數據的平均值
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(3)A組和B組是對照實驗,你認為實驗的變量是酒精(濃度).
(4)小峰同學在實驗中,重復做3次,然后將實驗數據取平均值,他這樣做的目的是為了減少實驗誤差,使實驗結果更準確,請分析該實驗,你認為實驗設計不足之處是水蚤數量太少.
(5)小峰的預期實驗結論是酒精對水蚤的心率有影響.
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12.“湖水清澈,魚兒暢游,垂柳依依…”人工湖向人們呈現出這樣一幅美麗的畫卷,是因為近年來,對人工湖展開了生態修復(如圖所示),請據圖回答
(1)圖中的生態修復過程采取了投入微生物菌劑的措施,這主要是為了增加分解者的數量以促進水體中有機污染物的分解,從而實現水質的凈化.
(2)曝氣機能增加水體的含氧量,以滿足水中生物呼吸作用的需要
(3)生物浮床就像水中的綠島,它與人工湖共同組成一個生態系統,請寫出該生態系統中的一條食物鏈水草→魚→鳥.
(4)生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處,許多魚喜歡在這樣陰暗的環境中活動,這體現了非生物因素中的光對魚生活的影響.
(5)為保護人工湖生態系統,作為中學生的你還可以怎么做?不亂扔垃圾.

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2.在學習了“被子植物的一生”后,某校生物興趣小組以豌豆為例進行了研究,并繪制了以下生活過程圖示,分析回答下列問題

(1)在播種前,小組同學隨機從全部豌豆種子中取出100粒種子測定發芽率(如圖A),這種以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法叫做抽樣檢測.
(2)四個小組測定的發芽率如表,則這批豌豆種子的發芽率應為94.75%.
組別第一組第二組第三組第四組
發芽率92%95%94%98%
(3)豌豆種子從埋入土壤,到完成圖中B→C→D所示的發育過程,所需要的營養物質主要來自其子葉;從圖中可以看出,豌豆種子萌發時,最先突破種皮的結構是胚根;胚芽能夠發育成莖和葉.
(4)豌豆從D→E的發育過程中,吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區.
(5)豌豆從F→G的過程必須經歷的兩個生理過程是傳粉、受精.

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9.關于人體泌尿系統的組成和功能,下列說法正確的是(  )
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7.如圖表示“探究種子萌發的環境條件”的實驗,請分析回答問題([]內填種子編號)
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(4)如果圖中②號種子沒有萌發,推測可能的原因是胚的結構被破壞(或種子已死亡).

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