分析 (1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié),就流行不起來.
(2)保衛(wèi)人體的有三道防線:皮膚和粘膜是第一道防線;殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是第二道防線;免疫器官和免疫細(xì)胞是第三道防線.第一道防線和第二道防線是人生來就有的,對多種病原體都有防御作用,屬于特異性免疫;而第三道防線是人出生后產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,屬于特異性免疫.
(3)呼吸系統(tǒng)包括:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺.
(4)病原體侵入人體后,會刺激人體人體產(chǎn)生的一種抵抗該抗原的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體;刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)是抗原.
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.從傳染病學(xué)分析,流感病毒屬于病原體.
(2)鼻粘膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,它針對多種病原體或異物起作用,屬于非特異性免疫.
(3)呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成,是氣體進入肺的通道.打噴嚏時,肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻.
(4)傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病缺少任何一個環(huán)節(jié)都流行不起來,所以傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群.流感流行期間,通常對空氣進行消毒,從預(yù)防傳染病的措施來看,這屬于切斷傳播途徑.人們接種流感疫苗后,體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,這種免疫方式屬于特異性免疫.
(5)流感屬于呼吸道傳染病,其傳播途徑是空氣和飛沫,因此打噴嚏時,我們應(yīng)該捂住口鼻等,切斷傳播途徑.
故答案為:(1)病原體;
(2)一;非特異性
(3)氣管;咽;
(4)斷傳播途徑;抗體;特異性.
(5)捂住口鼻或轉(zhuǎn)向沒人的方向等.
點評 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸道的組成,免疫和傳染病有關(guān)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未經(jīng)過訓(xùn)練的狗,鈴聲也能引起唾液分泌反射 | |
B. | 條件反射建立后,一般比較固定,難以消退 | |
C. | 從該動物對環(huán)境的適應(yīng)來說,非條件發(fā)射比條件反射有著更為積極的意義 | |
D. | 條件反射建立在非條件反射的基礎(chǔ)上,需要非條件刺激的不斷強化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了衛(wèi)生安全,盡量使用一次性筷子 | |
B. | 生活垃圾分類處理 | |
C. | 盡量坐公交車,減少尾氣排放 | |
D. | 使用可降解的包裝袋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降 | B. | 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降 | ||
C. | 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降 | D. | 甲、乙、丁的數(shù)量都增加 |
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